弦乐室内乐基础训练方法：实践研究

1.排练技巧

个人基本做到：练好自己的声部、遵守排练规则、具备团队责任感、做到角色的自由转换、善于听取意见或发表意见、形成音乐方面的领导能力、处理各种来自他人的反映。

在集体方面做到：以民主的选举产生领导，以个人的领导作用来带来团队。要集中讨论一系列的问题如，乐章的音乐印象、作曲家的相关知识以及其获取渠道、声部的角色与定位、乐曲结构的叙述、乐章的结构、每一段和声的内部结构、开头与结尾的整齐性、声部平衡的引领、主奏旋律既和声的分配、声音大小的分配、音乐律动的感受等。

2.合奏方面的注意事项

（1）合奏的关键在于善于运用不同角色，同时也善于各种转换，每个声部的合奏最终才能达到高度统一。

（2）音准的把握在于注重三音与七音的把握。注重自然泛音体系对三音的调整的作用，大三和弦较小三和弦的“三音”更低。和弦中的“三音”和“七音” 依照自然泛音体系来调整；而二者出现在旋律中，则需要音准更加符合旋律感情的表达需求。同时，和声和旋律的完全谐和音程始终不变。

（3）合奏还应注重节奏和速度。整齐的开头需要内心律动的训练来完成，结尾的内心律动的整齐程度也决定了演奏结尾整齐的程度。同时要通过分析乐谱来找到节奏的划分：缓慢、急迫，以及把握不同音乐时期的节奏。(www.xing528.com)

（4）合奏还应注重音准和节奏的处理，同时解决小组的发音法、力度变化、音量平衡等问题。

（5）合奏还应重视肢体语言的作用，尤其是开头的重要作用。

（6）合奏时，还应指导学生在错音、节奏、发音法方面的学习；同时，合奏过程中还应注意学生的自学能力的培养。除了每周1到2次课的学习，学生还需自行安排练习时间。重视学生之间互评过程中学生的语言的得体。

（7）合奏时还应在准备工作中注意乐谱、演出服装、谱架椅子等细节的准备。上下台要注意以下几项：乐器辅助工具的放置位置、调音的时间、下台步骤及方法、行礼注意事项等。

以上是弦乐室内乐的基础教育的相关内容。通过这些内容可以发现，弦乐室内乐基础教育对学生合奏基本技术的训练以及近距离聆听的训练都有极大的意义；而且通过弦乐室内乐基础教育的启蒙，学生可能与弦乐室内乐结下一辈子的亲密友谊。