大提琴室内乐教学的宣传力度亟需改善

小提琴、中提琴、大提琴，作为提琴家族的三大宝贝，大提琴的知名度远不如小提琴。经常会看到小提琴独奏会，却很难看到大提琴的独奏会，在许多演奏会上也时常会看见小提琴作为醒目的乐器被凸显出来。所有的场景似乎都在说明一个问题，大提琴在宣传上真的比不上小提琴。大提琴稳重内敛式的演奏方式与较为高调的小提琴相比，在人们心目中产生了鲜明的对比，人们对大提琴给出了定义，在演奏过程中不是主要乐器，只是一个配角。其实，纵观大提琴的历史可以发现，大提琴在室内乐中的作用十分重要，在弦乐四重奏中，大提琴也是其中的重要成员。大提琴不是人们主观判断的那样是一个无足轻重的乐器，而是一个拥有“音乐贵妇”称号的弦乐器。它与小提琴的差别只是因为大提琴负责低音，小提琴负责高音，低音天生就有不善宣传的特点。

大提琴的不善宣传反映到室内乐教学上就是学生数量的较少。一种乐器的发展需要新鲜的力量，如何吸引到这些新鲜力量呢？需要让他们知道有大提琴这种乐器，并且通过了解感受到了大提琴的独特魅力，从而产生学习的兴趣，这是一步连接一步的过程。如果在最初的环节，大部分都对大提琴没有充分的了解，那么大提琴作为乐器的魅力也无法传达到他们的内心，无法用大提琴来产生共鸣。因此，为了让第一步能够顺利进行，大提琴在宣传力度要全面提升。(www.xing528.com)

大提琴室内乐教学的问题需要多方人士的共同努力，单靠任何一方的努力很难达成室内乐教学的最终目标。学生需要尽到自己的学习义务，面对枯燥的练习坚持到底；教师需要跟随时代的变化，为学生的大提琴学习提供条件；学校有着明确的社会责任，努力营造一个更好的教学环境。在大提琴的室内教学上，要做的事情还有许多。