根据已有叙述可知，电子书包是新时期教育与科学技术相碰撞的产物，对促进教育改革有着巨大作用。相比传统书包，理想中的电子书包除了具有容量大、运行速度快、可手写等特征外，还具有轻便、人性化、环保等特点。因此，电子书包的优点和不足可归纳如下。
（一）电子书包的优点
1.从电子书包自身特点来看
（1）轻便环保，便于携带
电子书包体积小、重量轻，不同于传统书包历来超重的情况，可极大程度地减轻学生的负担，而且方便学生随身携带，随时使用。并且使用电子书包以后，可以做到减少纸张甚至实现无纸张学习，对树木的砍伐和环境的污染有着很好的抑制作用，更有促进环境保护的作用。
（2）内容丰富，形式生动
电子书包功能齐全，包含了多种多样全新的多媒体形式，其生动形象的表现形式比传统书籍更加丰富。并且，“电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等，有针对性、能及时反馈指导、可自主生成海量练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的学习工具”[17]。同时，电子书包还有超强的存储空间，1 G存储空间可以保存上万本电子书，极大地方便了书籍的查询和阅读，并且我们还可以通过移动存储设备携带大量书籍外出。
（3）教学模式灵活多样
电子书包的出现转变了已有的教与学的模式，以往教师很难真正了解到每位学生的学习进度，但通过电子书包，教师可以随时与学生进行沟通，实时了解学生的学习情况，根据每个学生的情况对他们进行指导，真正实现个别教学，达到因材施教的目的。同时，电子书包还可以为学生提供反复的教学，学生可以把当日课堂教学过程中的资料下载到电子书包，让没有掌握好学习内容的学生利用课外时间进行充足的复习，以便赶上教学进度。
2.从电子书包的使用方面来看
（1）实现个性化教学
传统课堂上，多是采用机械式的教学模式，教师说学生听，教师很难准确把握每个学生的知识接受情况。但通过使用电子书包，教师则可以通过电脑的记录，搜集到学生的学习信息，对学生学习行为进行分析，来加深对每位学生的了解，从而进行个性化且有针对性的指导，做到真正的个性化教学。
（2）突出学生主体地位(www.xing528.com)
通过电子书包，学生可以自行下载当日所学内容，通过回看复习已授知识。同时，还可以在课外通过电子书包平台进行相关内容的练习，特别是那些掌握和理解得不好的知识点，都可以在电子书包平台上搜索出来，通过自主学习的方式来弥补自己知识上的欠缺，并且通过资源共享，还能扩展视野，扩大学习的范围。学生通过课外时间进行自主学习，不仅突出了以学生为主体的教育理念，更有利于学生自主学习能力与意识的培养。
（3）推送个性化训练题，拓展学生的学习深度
电子书包平台可根据学生日常答题的情况进行自动分析，罗列出与之相关的知识点、易错点以及尚未掌握的内容，在学生学习期间自动推送相关的知识点和练习题，帮助学生主动完成知识的建构。并且，“电子书包集成了各种认知工具，为学生的个性化学习奠定了基础，拓展了学生的学习深度，使学生切身地融入自身的知识建构，成为知识的生产者、创造者，真正实现学生对知识的深度学习”[18]，充分展示了电子书包平台人性化、个性化的智能学习模式。
（二）电子书包的不足
虽然电子书包相比传统书包有着巨大的优越性，但仍有一些不足亟待解决。比如价格问题、阅读习惯问题、普及与推广的相关问题等，现作如下概括。
1.费用较为高昂
首先应关注的是成本问题，一套可直接使用的电子书包设备需要充足的资金投入。电子书包最主要的则是设备终端，据了解，不同配置的移动终端价格也不尽相同，稍便宜点的也需2 600元左右。显示设备前期购买以及后期的维护、学习资源的获取与后期在线升级，都需要资金的支持[19]。从目前已有的试点项目来看，主要是依靠政府投入，但是费用仍然是个大困扰。除了使用电子书包可能产生的上网费、系统费、应用软件费等，学生从小学到高中也有着设备维修或更换的可能，这些都需要考虑在电子书包的成本预算中。
2.阅读习惯不容易改变
长期以来我们一直使用纸质书，电子书包投入使用后，许多学生表示还是倾向于纸质书的真实感，一直以来的阅读习惯至少在短时间内不容易改变。电子书包作为电子书的阅读器，其自身的不足也可能导致阅读的不便，如显示的清晰度、色彩的丰富度、翻书的速度、电池的续航时间等都可能制约学生对电子书的阅读感受。[20]尽管科技不断进步，电子书也不断地朝着更适合学习者阅读习惯的方向发展，但纸质书的阅读体验感并不是技术进步就能够被取代的。另外，电子书包的使用对学生的身心发展也会产生一定影响，如学生的书写能力与视力降低，易助长学生对网络的依赖，削弱传统文化的影响力以及降低学生的语言沟通能力，等等。
3.普及与推广面临难题
首先，关于电子书包在我国的推广，目前主要是在经济较发达的地区进行试点，这就容易造成教育不均衡现象的发生，但巨大的经济实力差异依然制约着电子书包的普及。其次，电子书的格式目前无法统一，当前市面上已有的电子书多有文件格式不兼容、内容不连贯的问题，比如，从A网络书店购买的电子书就只能在A指定的电子阅读器上使用。而想要彻底解决格式之乱的问题，不论是实现技术的支持还是平衡好商业的利益，都不是一件易事。再次，“电子书出版是指具有合法资质的出版商，以互联网为载体和流通渠道，出版、销售数字出版物的活动和技术，其构成主要包括内容提供、技术支撑、网络与运营、消费者等组成部分”[21]。电子书包的发展势必会削弱传统纸质印刷行业，想找到使两者完美结合的模式并非易事，并且纸质书的盗版也使得出版社损失惨重，而版权的保护亦无法落到实处。最后，我国的教育体制仍处于唯分数论的阶段，素质教育并没有实质性地实施，传统的教育观念没有发生转变，电子书包就无法发挥其真正的价值。[22]
电子书包作为信息技术与教育整合的新型教育辅助工具，将其引入课堂，对教师教学方式产生了极大冲击。从以上对学习方式转变原因分析可知，电子书包支持下的教与学，必定引发学习方式的变革。那么，为什么电子书包会带动学习方式的转型之变革呢？电子书包支持下的学习方式转型方向是怎样的？电子书包支持下的学习方式转型将为日后的课堂学习带来什么裨益之处呢？
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