敏捷重构：软件实践教学的核心

敏捷重构是指用敏捷理论框架去重新构建模式的过程。实践教学模式的敏捷重构，就是用敏捷理论框架去重新构建实践教学模式的过程，重构的对象包括实践教学目标、实践教学方法、实践教学形式、实践教学程序、实践教学评价等模式要素。

通俗地理解，实践教学模式的敏捷重构，就是将敏捷理论应用到实践技能型人才培养过程中，形成一种基于敏捷理论的实践教学模式，对原有模式中不适合教学实际的、被淘汰的教学要素进行替换、修正或完善，使重构之后的实践教学模式适应技能型人才培养的实际需求，从而提升教学效果和质量。

实践教学模式的敏捷重构主要涉及两个关键点：一是如何使教师在敏捷理论框架指导下进行“敏捷课堂管理”；二是如何使学生按照敏捷理论框架中的敏捷过程进行“敏捷课堂实践”。敏捷重构将“敏捷课堂管理”和“敏捷课堂实践”统一到敏捷过程中，师生角色定位虽有不同，但敏捷重构始终坚持“以教师为流程主导，以学生为实践主体”的教学理念。(www.xing528.com)

从教学价值层面看，实践教学模式的敏捷重构是一种实践教学价值观，坚持“实施过程高于实施结果，团队合作高于个体实施，响应变化高于遵循计划”的价值导向；从教学方法层面看，实践教学模式的敏捷重构是一套实践教学方法论，适用于指导软件实践类课程的教学活动，不仅是对教师教学管理的指导，也是对学生实践学习的指导；从教学实施层面看，实践教学模式的敏捷重构是一套实践教学流程，包括任务分解、工作量估算、任务认领、结对开发、持续集成和版本发布等环节；从教学管理层面看，实践教学模式的敏捷重构又是一套教学闭环反馈管理的实践与总结，教师全程监控学生的实践进度和实施程度，为及时、适度调整教学进度和教学内容提供实践依据。

关于敏捷重构的详细阐述，请参见本书第五章。