父母是学生的至亲，是学生的第一任老师，是对学生的性格、人格、世界观影响最大的人。但有些学生视父母的付出为理所当然，视父母的关心为唠叨多余，看不到父母的艰辛，更不会去体谅父母，缺失了感恩与感动的心。
“孝”是中国的传统美德。为了培养学生的亲情观念和感恩意识，塑造学生的健全人格，高老师将传统文化中的“孝道”文化引入班级管理中，通过开展丰富多彩的系列活动，激发学生的感恩意识，并将“孝”道由己及人，由“小家”到“大家”，提升学生的责任意识和社会使命感。
他充分利用节假日，开展“我为父母献孝心”活动。例如，为父母洗一次脚、捶一次背、做一次饭、洗一次衣；在条件许可的情况下，陪父母上一天班，看父母怎样流汗、如何劳心。然后，写出自己的所思、所悟，在“孝道论坛”上展示，师生共同分享。论坛开设以来，学生的心灵被一次次地震撼着、洗礼着，更多的是被深深地感动着。
他班上有位来自农村的学生李俊庆。一次，他在论坛作了下面的演讲：
砖窑的门口最凉快
暑假的一天，天气特别闷热。吃中午饭的时候，我一边吹着电扇一边抱怨：“夏天真难过，哪里也找不到凉快的地方。”
正在埋头吃饭的父亲看了我一眼说：“砖窑的门口最凉快。”
当时，我很不屑。过了几天，为了完成老师布置的“看父母怎样流汗”的作业，我来到了父亲上班的地方——村里的砖窑。(www.xing528.com)
父亲是出砖的，就是把烧好的砖一块块搬到一辆地排车上拉出砖窑，然后再一块块整齐地码在窑前的空地上。在外面没看到父亲，我跟着一位工人进了窑。一进窑就像进了火炉，越往里越热，全身的汗一下子就出来了。这时，我看到了一个熟悉的身影，正弓着腰不停地往车上搬砖。站在父亲身后，看着父亲挥汗如雨，我的眼里涩涩的。父亲一直都没有发现我。
当我含着泪叫了一声“爸爸”时，父亲才抬起头吃惊地向我喊道：“你来干什么？这里这么热，你怎么受得了？快出去！快出去！中了暑怎么办？”然后，不由分说地把我推出了窑门口。
窑里窑外两重天，从窑里出来，如同从闷热的街上一下子进入有空调的超市一样。这时，我才猛然明白了父亲说的“砖窑的门口最凉快”的意思。
看着满身是砖沫的父亲转身又进了窑里，我禁不住泪流满面。这泪水不仅仅是心疼父亲的泪，更多的是痛恨自己的羞愧的泪。
我家的收入绝大部分就是靠父亲在这样的环境下，一砖一砖搬出来的。父亲这样辛辛苦苦挣来的血汗钱，我何曾珍惜过？在学校里，有时我懒得到伙房提水，觉得一元钱无所谓，就潇洒地直接到楼下超市买一瓶矿泉水；看到同学有手机，回家对父亲旁敲侧击也想要，遭到拒绝后还对父亲充满怨恨，很长一段时间都不愿理他。想到这些，我觉得自己简直就是一个混蛋，我所花的每一个一元钱里面得有父亲的多少颗汗珠子啊……
他的演讲震撼了整个班级，“砖窑的门口最凉快”这几个字敲击着每个人的心，触动了每个人内心最柔软的地方。高老师便以《我与我的父母》为题，让学生展开讨论。第二天，每个同学都上交了一份感悟和反思。全班同学好像一下子长大了许多，课堂上少了走神与发呆，自习课少了窃窃私语与无所事事，就连课下也少了喧哗与打闹，学生的心中已经播下了感恩的种子。试想，种子已播下，再适时地施以适量的“肥”和“水”，何愁长不出感恩的参天大树？
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