小时候，她有过很多的理想，最渴望的是去当一名英姿飒爽的“骏马奔驰保边疆”的女兵；其次是做一名可以体验多种人生的演员；再次是做不花钱就能看书的书店营业员……唯独没有想过做老师，尤其是小学老师。至于走进师范的校门，完全是替她报志愿的班主任老师的一相情愿。1986年，她初中毕业。家在农村的父母不知如何替女儿选择志愿，所以全权委托了老师。老师也许觉得她性格比较温柔，适合和小孩子打交道，便为她报了幼儿师范。幼师的专业是唱歌、弹琴、跳舞，而这几项都不是她喜欢的。她生性内向，不敢在人前说话，就更别说唱歌跳舞了。所以，每次上课就成了一种心理折磨。当时，伯父向她许诺，毕业后会给她找关系安排到妇联之类的单位上班。于是，她就把专业课当成选学课，而每天的正业则是扎进学校的图书室。三年下来，她最大的收获是读完了学校图书室里所有的世界名著，这为她以后的语文教学打下了坚实的基础。
1989年，毕业了。当时，市里的政策是应届大中专生一律下乡镇。在这种形势下，伯父能把她留在城里上班已属不易，更别说转行了。
当时，她分到一个企业的子弟学校。校长是个音乐爱好者，拉得一手好二胡。上班第一个星期，在一次课间休息时，校长指着办公室里间的脚踏琴说：“刘老师是幼师毕业，琴一定弹得不错，给老师们弹首曲子吧。”这下她可傻了，明明弹不好，却又不能说。于是，她只能一步步挪向里屋，一边走一边在乐谱中寻找最简单的儿歌，勉强糊弄过去了。(www.xing528.com)
丢过一次面子之后，她开始刻苦练琴了。每天放学后，其他老师都走了，她一个人留在办公室里弹琴。从一开始的弹一首曲子都断断续续，到后来自弹自唱，能应对一般的歌曲教学。那时，学校因为教师缺乏，安排她上的是数学课，上音乐只是在每年临近“六一”儿童节时偶尔“客串”。但在这期间，她着实被逼着下了一番功夫。也就是在那个期间，“毫无音乐细胞”的她竟喜欢上了音乐，每当听到熟悉的旋律便会神思俱醉，忘乎所以。工作的需要培养了兴趣，也为她后来的班主任工作打下了基础。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
