1991年8月，在新建的济宁师范附属小学的会议室里，慈祥的老校长亲切地让8位刚从师范学校毕业的学生自我介绍一下，并说说自己想教哪门课程。一个女孩儿站起来：“我叫王文郁，19岁，毕业于曲阜师范学校。我想教语文，当班主任……”这个女孩儿就是王文郁。她一直坚守在教学一线，坚守在自己平凡的岗位上，信守着自己初为人师时满怀激情许下的诺言——当一名好老师。
她是这么说的，更是这么做的。参加工作第三年，她成为市优质课执教者。第四年，她参加国家重点课题赛课，获一等奖。家长们开始托关系把孩子往她的班里挤。一切都照着她心中“好”的方向发展着。
但是，成长的路途并不是一帆风顺的，一路的荆棘也促进她不断地去挑战自我。第十个年头，发生了一件让她意想不到的事。过了一个惬意的暑假，一直教中低年级的她已准备好重新教一年级。但在开学工作会上，校长却宣布让她跟班教四年级。心里有一百个不愿意，四年级的教学内容对她而言是全新的，中低年级她已经教得得心应手；况且，跟上去年级组长就不能当了。那份懒惰和虚荣让她去找校长。
“要想让自己更优秀，就不能满足现状。如果说轻松一些，当然是重回一年级，那是你熟悉的。继续跟班，对你来说，教学内容是全新的，你要付出更多的努力，肯定会辛苦些。但是，经历过这一轮，你会有很大的进步，你再回头教一年级，境界是不一样的。人总是要不断进步才行。”校长的这番话使她乖乖收拾东西搬进了四年级教研组。
不想，第二天上午副校长找到她，递给她一封信。看完信，她的眼泪立刻涌了出来。这是一封来自一位学生家长的信，请求不要让她继续跟班，理由是“王老师还年轻，教学没经验，还需要历练”。她觉得万般委屈：连年考试成绩年级排名数一数二，班级管理从未出过纰漏，自认为对所教学生也是尽心竭力，家长为什么这么不信任她？校长安慰她说：“你所做的校领导都看在眼里，我们不会因此事而看轻你，你很优秀。正好一年级比计划多招出一个班，要不，你还是教一年级吧。”(www.xing528.com)
刚刚调整心态要迎接挑战教四年级，却“如愿以偿”教了一年级。她再次收拾东西，从三楼搬到一年级教研组。她觉得自己也一下子跌到谷底。在痛苦许久以后，她想明白了：家长是为了自己的孩子。有哪个家长不爱自己的孩子？人家这样做，完全是出于对自己孩子的爱。她也是妈妈，能理解家长的苦心，虽然心里不舒服。在接下来的一个月里，她每天把自己收拾得干净利索，微笑着去上班，她把这件事当作生活的一次磨砺，含着眼泪，开始新的追寻，她要用行动证明自己。
一天，她在长廊上遇到校长。校长对她说：“文郁，你比我想象中更坚强，也更成熟。”可又有谁知道，坚强、成熟的她在那一个月里，泪水多次湿透枕巾。当她把那届学生带到四年级时，她获得了“山东省2006年度教育人物”的称号，接着获得了“山东省特级教师”“齐鲁名师”的称号。
十年过去了，再回首这件事，她真的要好好感谢那位家长。要不是那封信，她一定不会有那么大的动力，自然也不会有今天的她。回首往事，她更懂得：成长的道路绝不会一帆风顺。打倒自己的不是别人，而是自己。当别人把你当人物的时候，你一定不要把自己当人物；当别人不把你当人物的时候，你自己一定要昂起头做个人物。面对荆棘，不是逃避，而是迎难而上，去挑战困难、战胜困难。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
