阿基米德说：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”这话她不信，但她相信，多给后进生一些机会，他们一定能给自己更多的惊喜。
5月，学校组织了“春日雏鹰飞绘画比赛”。班里的大部分同学都参加了，可学校规定每个班只能交5份。挑选作品时，她惊喜地发现：班里学习、行为都极差的刘超竟也破天荒地交了一份。说实话，他的作品很不突出。可她还是把它交到了学校，并向评奖的老师为刘超要了一张三等奖的奖状。发奖那天，她在班里举行了一个隆重的颁奖仪式。读刘超名字时，她带头为他鼓了掌，并对全班同学说：“刘超真厉害，不但学习进步了，画画也得了三等奖，真了不起！将来一定可以成为一个有名的大画家。”刘超接过奖状，激动得不知说什么好。她轻轻地拍拍他的肩膀，说：“能给老师更多的惊喜吗？”他大声地说：“能！”声音是那样响亮、甜美和充满自信。果然，从那以后，他学习更加发奋而刻苦了。期末考试时，他语文考了71分，数学考了77.5分，英语考了41.5分，可以说学习成绩是突飞猛进，更让她欣慰的是他从成功中找到了自信。
坦诚地说，燕老师不仅善于放大孩子的优点进行表扬，还特别喜欢“骗”人，而且乐此不疲，甚至可以说“骗”是她班主任工作的一个杀手锏。(www.xing528.com)
四年级上学期，她们班转来了一名新同学，叫王晓亮。听晓亮妈妈说，他这是第三次转学了。为了他，妈妈把工作都辞掉了，可他的学习还是不见起色。他原本应该是转到五年级的，转学来之前的暑假里，妈妈专门为他请了一个家教，整整辅导了两个月，可他还是考得很差：语文42分，数学53分。没办法，学校让他留了级，她有幸成为了晓亮的班主任。看到他的第一眼，她就知道，他不笨，但一定是个极为顽皮的孩子。与家长深谈之后，她知道他喜欢玩，喜欢体育活动，喜欢被表扬。于是，课余她经常约他一起玩，请他做自己的乒乓球老师。慢慢地，他喜欢上了她，愿意跟她亲近，愿意听她的课，愿意跟她交流了。可他底子太差了，为了帮他树立信心，她只好拿出自己的杀手锏——欺骗。第二天要学什么，她会向数学老师请教后连同语文要学的内容，告诉他的妈妈，甚至有时候她会直接把要提的几个问题也告诉他的妈妈。妈妈提前辅导，第二天上课提问时，大多数问题，他都可以回答上来。就这样一段时间过后，他找到了自信，养成了习惯，也能主动地预习知识了。上学期期末考试，他考了全班第19名。这学期进步更大，一跃成为全班第十名。
善意的谎言、美丽的欺骗在给孩子希望的同时，也给了她一份幸福的期待，甚至是收获，又何乐而不为呢？
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