她班里有几个全校非常有名的调皮孩子。一次，上美术课时，他们几个交头接耳，把老师气得够呛。无奈之下，美术老师只好派同学把他们“押”到了她的办公室。
问明来意，她板起脸准备对他们实施“狂轰滥炸”。可她刚一开口，他们便开始抗议了：“老师，不公平！小云看书，你为什么不管？”
“嗬！行，给我扣的帽子还不小！”她一边想，一边开始反思自己的行为。确实，她对小云非常宽容。在她眼里，小云上课看书很正常。甚至可以说，她希望小云上课看书，希望小云“背叛”老师、“背叛”家长，因为小云实在是太听话了！五年来，她从来没做过一件错事。上课时，她总是坐得端端正正，听得认认真真，作业本上每一个字都仿佛是印出来的。五年来，她从未违反过纪律，甚至很少笑过。五年来，她曾多次试着跟小云交谈，表示老师喜欢调皮的孩子、好玩的孩子，并多次邀请小云带朋友到自己家玩，故意跟小云打闹，请小云的妈妈为她创设单独和小朋友玩的机会。对于这样的孩子，即使违反了纪律，她又怎么会指责呢？怎么舍得指责呢？说实话，她高兴还来不及呢！不过，话又说回来了，这在其他孩子看来确实有些不公平。
反思完毕，她努力把刚才好不容易“酝酿”出来的一脸“乌云”赶跑，换上自己喜欢的孩子们熟悉的灿烂的笑容，开始苦思冥想应对几个“调皮鬼”的策略。怎么办呢？对这几个小家伙，哄是不管用的，吓也是不管用的。干脆，以毒攻毒吧。想到这里，她乐呵呵地冲几个“调皮鬼”说：“有创意！你们开玩笑的方式很特别，是在玩表情游戏吧！”几个小家伙听了她的话，不好意思地笑了。看他们不再趾高气扬，她想：“有门！”于是，她继续说：“你们刚才一定是想给美术老师一个惊喜，希望他也参加，对吗？可惜，老师配合不够默契。要是我呀，一定会高高兴兴地参与进来，跟你们玩个‘吹胡子瞪眼’！”说到这里时，她故意把眉毛上挑，嘴巴一歪，做出一副极端生气却又十分可笑的样子。看了她的表情，几个孩子不约而同地笑了。他们的笑容里透着的是真诚、是坦然，还有几丝愧疚。(www.xing528.com)
“以后再玩儿，别忘了叫上我！”她一边笑呵呵地说，一边拍了拍几个“调皮鬼”的肩膀。
后来，那几个小家伙儿还真约她玩儿了一回表情游戏。不过，在游戏中，他们玩的最多的是微笑，因为微笑让他们彼此感受到了甜蜜的味道。
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