那段“辉煌”是短暂的，更是难忘的。因为在不久之后，她就发现自己错了。
2000年，一个偶然的机会，她从早已毕业的王阳同学口中得知，好多同学背地里都叫她“严老师”，特别是李明非常恨她，到处说她是一个坏老师。那一刻，她忽然意识到自己是多么可悲：她用严换来的竟是孩子们深深的恨！那一刻，她思绪万千，心里久久不能平静：我究竟错哪儿了？该如何改？我的教育教学要的是什么？是成绩？是荣誉？是孩子的喜欢，还是家长、老师、领导的认可？我的师者之路到底该如何定位？那是她第一次静思己过。思过之后，她郑重地告诉自己：燕全欣，你该学习了！可学什么呢？跟谁学呢？一直陀螺式工作的她从来就没想过这个问题。对，就从读书开始吧。下定决心后，她便给自己制定了一份严格的读书计划：早、中、晚各读书半小时，其他时间（课间或者没有课的时候）读书不少于1小时。每天写读书笔记或者感悟不少于1000字，可以手写，也可以用电脑打字，但绝不可以自己欺骗自己。制订完计划，她还请爱人、学生和同事一起监督。她在别人散步的时候读，在别人游玩的时候读，在别人喝茶、聊天的时候读，在别人睡懒觉的时候读……她用了近三年时间便把图书室的教育专著读了大半儿。除了读专著，她还读了许多儿童文学作品。这是因为，她始终觉得要让孩子靠近老师，老师首先要靠近孩子的心。而靠近他们最好的办法就是读他们爱读的书，和他们一起讨论书中的故事情节，和他们一起关注书中人物的命运……
慢慢地，书变成了她生活的必需，变成了她精神的伴侣、成长的阶梯。(www.xing528.com)
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”除了读书，她更多的是向身边的优秀老师学起。那几年，只要没课，她就会搬个小凳子走进优秀老师的课堂，像小学生一样一边听、一边记。三年的时间，她听遍了学校每一个优秀老师的课，其中魏瑞霞老师的课她听了100多节。魏老师是山东省教学能手、齐鲁名师。听魏老师的课是一种享受，每堂课孩子们总是时而听，时而看，时而问，时而答，时而专注，时而大笑……没有一个孩子顾得上随便说话，更没有一个孩子顾得上偷着做小动作。魏老师的课带给她极大的震撼，她认真地模仿着魏老师的一举一动。课上，偶尔有孩子做小动作时，她会轻轻地走到他身边，挨着耳朵小声地提醒：“你能认真听吗？认真听，下课后老师会奖你一面小红旗。”每次课上到一半儿，她都会提醒孩子们：“孩子们，上厕所一定要举手，千万别憋着，会憋坏身体的。不过，老师希望大家一定要养成课后上厕所的习惯，这样才不会耽误上课，对吧？”课后，有孩子在楼道里打闹，她会走过去拉起他的小手，笑呵呵地说：“走，老师和你到楼下玩去，可不能别影响人休息哟。”……
学习中，她渐渐地变了，孩子们也渐渐地变了。课上很少有孩子再打闹；课下，也很少有孩子在楼道里疯玩；放学后，孩子们会站得整整齐齐，一边拉着彼此的小手，一边用甜甜的稚嫩的声音大声喊着“一二一”。那样子，真让她陶醉！
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