“知识组织”（Knowledge Organization）这个概念最早是由图书馆学家布利斯（Bliss H E）提出来的，他在自己的相关论著中系统地对基于文献分类的知识组织思想进行了阐述。20世纪90年代以后，“知识组织”这一概念逐渐成为学术界研究的热点，不同学者也提出了自己对知识组织的不同见解。比如，王知津认为：“知识组织是对知识进行整序和提供，既处理大量的现有知识，又能相对降低存贮知识的物理载体文献的盲目增长以免知识过于分散化。”蒋永福则认为：“知识组织是指为促进或实现主观知识客观化和客观知识主观化而对知识客体所进行的诸如整理、加工、引导、揭示、控制等一系列组织化过程及其方法。”这些不同的定义和理解在某种程度上使我国知识组织研究不断得以深化[1]。
与信息组织相比，知识组织概念的内涵要更为丰富一些。首先，知识组织的目标是对知识进行序化，从而可以直接提供给用户较为直观的、可操作性较强的系统性知识，用户可以直接学习这些知识而不需要再加工。其次，知识组织的理论基础所涉及的学科领域也很多，除了语言学、逻辑学、系统科学外，同时还以认知科学、脑科学等学科理论作为其基础。再次，从知识管理角度而言，知识组织不仅仅是对显性知识进行组织，同时还包括对隐性知识进行组织，进而实现知识的不断创新。网络环境下的知识组织一般具有如下特征：①知识组织的针对性。不同类型、不同粒度和依附于不同载体的知识资源在进行组织时方法往往有所不同。②知识组织的标准性。知识组织必须遵循资源描述、互操作和资源服务方面的规范和标准，从而保证资源的可用性、互操作性和使用持久性。③知识组织的深度性和广度性。深度性是指知识组织要细化到知识的微观单元，广度性是指知识组织要满足广泛用户的多样化需求。(www.xing528.com)
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