用户生成性学习资源研究：建立有效资源利用模式

资源利用是用户生成性学习资源生命周期中的主要环节，是资源能否在网络中存在的关键因素，是资源实现价值的重要过程。建立合理有效的资源利用模式对于促进和提高用户生成性学习资源的有效利用具有重要的理论和现实意义。随着网络化进程的不断推进，用户生成性学习资源的数量呈指数倍增长，然而资源数量的增长并不代表其利用价值的增加，必须建立一套符合用户生成性学习资源特点的、有效的资源利用模式，以发挥资源的最大价值。资源利用模式的构建主要包括两个方面：一方面，需要构建合理的资源聚合模式，将分散在不同网络平台中的碎片化学习资源进行有效的整合，实现生成性学习资源的共享和利用，资源的聚合可以采用基于微内容搜索引擎和基于自组织的资源聚合等策略；另一方面，需要建立用户生成性学习资源与现有主流数字化学习平台和虚拟学习社区有效整合利用的模式，从而形成不同平台资源间的相互补充，以满足用户的需求，最终促进用户生成性学习资源的有效利用。可以采用将用户生成性学习资源模块嵌入现有数字化学习平台和虚拟学习社区，形成用户生成性学习资源的推送机制，实现其有效整合利用。

【注释】

[1]胡正荣，段鹏，张磊.传播学总论［M］.北京：清华大学出版社，2008：152.

[2]祝智庭，许哲，刘名卓.数字化教育资源建设新动向与动力机制分析［J］.中国电化教育，2012（2）：1－5.(www.xing528.com)

[3]王慧军，王有远，胡振鹏.网络信息传播管理研究［J］.科技管理研究，2010（7）：140－143.

[4]程罡，徐瑾，余胜泉.学习资源标准的新发展与学习资源的发展趋势［J］.远程教育杂志，2009（4）：6.