新时代中华民族伟大复兴的中国梦的实现离不开教育，教育发展的第一资源是教师，教师发展的根本在师范教育。[19]其中，师范生的生源质量对于未来人才培养起着至关重要的作用。2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）提出，切实提高生源质量，采取到岗退费或公费培养、定向培养等方式，吸引优秀青年踊跃报考师范院校和师范专业。《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》（教师〔2018〕13号）提出，经过五年左右的努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范专业。到2035年，师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升，为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。此外，《行动计划》从师范生选拔、入学考试以及师范院校、综合性大学改进等角度出发，力图通过多重途径提高师范生生源质量。首先，依法保障和提高教师的地位待遇，通过多种方式吸引优质生源报考师范专业；其次，加大入校后二次选拔力度，鼓励设立面试考核环节，考察学生的综合素养和从教潜质，招收乐教、适教、善教的优秀学生就读师范专业；最后，鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院，设立师范类专业，招收学科知识扎实、专业能力突出、具有教育情怀的学生，重点培养教育硕士，适度培养教育博士，建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法，畅通优秀师范毕业生就业渠道。
为进一步提升教师队伍建设，北京市构建了以师范院校为主体、非师范院校参与的开放灵活的教师培养体系。2018年，北京市教委联合多部门印发《北京市拓展中小学教师来源的行动计划（2018—2022年）》（京教人〔2018〕2号），在扩大师范生规模、扩大学前教育专业招生规模的基础上，以定向培养高水平优秀毕业生的方式保证师范生生源的质量。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
