除了国家课程教材的地位外，教材审定同样是2018年度的关注点。由于教材审查具有很强的政治性、政策性、科学性和专业性。三科教材审查从根本上就是要把好教材政治关、理念关和科学关。2018年，教育部印发《中小学国家课程教材审定审查工作细则》（本章简称《审查工作细则》）。《审查工作细则》规定，教材审查工作包括四个环节：第一，受理。教育部根据工作安排下达审查工作通知，各编写单位按照要求送审教材及有关材料。第二，专家委员会审查。其一是个人审读。由审查专家本人对教材进行审读，对照审查要求和审查标准，提出个人意见，填写审读意见表。其二是集体审议。专家委员会召开审查会议，集体讨论研究，对教材集体把关，对个人审查意见逐条讨论达成共识，形成审查意见，投票表决形成审查结论。对于新编教材或根据课程标准变化修订的教材，必须进行初审和复审，初审通过后教材应进行试教试用。第三，国家教材委员会审查。对于意识形态属性较强的教材，专家委员会审查通过后，需提交国家教材委员会审定，具体办法按照国家教材委员会议事规程执行。第四，教育部行政审定程序。教材经国家教材委员会及其专家委员会审定通过后，由教育部履行行政审定程序，列入全国中小学教学用书目录。[15]
除了统编教材之外，教育部教材局也进一步加强非统编教材的审定工作，印发《关于普通高中非统编修订教材送审工作的通知》（教材局函〔2018〕4号）。其中，送审教材包括普通高中14个学科的修订教材，分别是数学、物理、化学、生物、地理、英语、俄语、日语、音乐、美术、艺术、体育与健康、信息技术、通用技术及地理图册，包括每个学科的必修课程教材和选择性必修课程教材。[16](www.xing528.com)
总的说来，教育部门进一步保障了国家课程教材的地位，着力规范教材的编写与使用，在国家课程教材、地方教材审查过程中，完善了审查制度，创新了工作机制，从制度和机制上保证教材审查效果。
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