为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，2017年8月，教育部印发《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）（本章简称《指南》）。《指南》明确将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育作为中小学德育的主要内容。同时，提出了“六大实施途径”，包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人。根据教育部印发的《教育部2018年工作要点》的部署，各级部门积极落实《指南》的要求，总结交流各中小学校开展德育工作的典型经验和做法。同时，教育部办公厅印发了《关于公布2018年全国中小学德育工作典型经验名单的通知》（教基厅函〔2018〕79号），评选出400个中小学德育工作典型，以便为各地区各个学校提供借鉴。
（一）贯彻落实课程育人
教材是课程育人的重要载体之一，为助推立德树人，2018年5月，教育部召开课程教材研究所成立大会，宣布成立我国第一个国家级课程教材研究专业机构，加强政治把关，组织开展课程教材建设重大理论和实践问题研究，为国家课程教材建设决策提供咨询服务，参与拟定国家课程设置方案和课程标准等工作，是决定教材育人质量和格局的重要关口。[3]
2018年9月，教育部统编的义务教育阶段的道德与法治、语文、历史三科教材进一步在学校里推广使用，三科教材坚持德育为先，以德塑魂，突出爱党爱国爱社会主义教育，全面有机融入社会主义核心价值观，为广大青少年打上中国底色。此外，在具体的课程实施方面，保证道德与法治和思想政治等德育课程的课时，把思想道德教育有机融入语文、历史、艺术、体育等国家课程以及地方课程、校本课程中，细化为学生核心素养体系和学业质量标准的有机组成部分，充分发挥课程育人作用，助推立德树人。
此外，地方课程和校本课程也是立德树人的主阵地。2018年9月，全国首套以“红船精神”为主题的地方教材在浙江省嘉兴市首发，从2018年秋季学期开始，嘉兴市的广大中小学开展“红船精神”专题教学，将革命先烈的“首创”“奋斗”“奉献”等精神带进课堂，把“红色基因”一代一代永续传承下去，给学生打下中国革命的底色。[4]北京市史家胡同小学以“家国情怀”作为育人的价值导向，构建了“服务＋”德育课程群，助推立德树人。江苏省南菁高级中学坚持学生立场，传承学生“自主为先”的发展理念，强调“互动德育，知行合一”的精神，构建了“自主性德育课程”，全面提升德育品质，助推立德树人。[5]
（二）积极落实文化育人
《指南》要求，各学校要依据自己的办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。[6]为落实《指南》提出的文化育人相关要求，助推立德树人根本任务的落实。2018年，教育部印发《关于公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单的通知》（教体艺函〔2018〕2号），认定北京市昌平区流村中学等1035所学校为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。[7]鼓励各传承学校积极开展中华优秀文化艺术传承创建活动，将中华优秀传统文化全方位、全过程融入学校，以文化人，引领青少年学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者，汲取中国智慧，弘扬中国精神，传播中国价值，增强文化参与感、获得感和认同感；提高学生人文素养，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，建设向真、向善、向美、向上的校园文化。
同时，教育部、国家语委于2018年9月印发《中华经典诵读工程实施方案》（教语用〔2018〕3号），指出要以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本任务，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，建设校园诵读品牌，加强诵写讲师资队伍建设，构建经典诵读课程和教材体系，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用。[8]2018年11月，教育部语用司、地方语言文字工作部门、教育部直属高校和文化机构代表等在北京召开了中华经典诵读工程工作研讨会，针对工程的品牌打造、资源建设、人才培育和活动开展等各个方面进行了热烈讨论，并提出许多建设性的意见建议，有助于进一步统一思想、凝聚共识，集思广益、形成合力，将诵读工程切实落到实处。[9]该实施方案一经发布，各地区、各大中小学校纷纷响应，不仅广泛转发并仔细研读这一实施方案，还结合学校的具体情况制定了个性化的实施方案，按照实施方案的内容要求开展中华经典诵读工程，以期更好地传承和发展中华民族优秀的语言文化，助推立德树人。例如，海南省教育厅、海南省语言文字工作委员会随即发布了《关于转发中华经典诵读工程实施方案的通知》（琼教语〔2018〕45号）；暨南大学举办以“回首峥嵘岁月路，砥砺爱国奋斗情”为主题的中华经典诵读工程系列展演活动，通过对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的诵读和展演，引导海内外暨南学子热爱中华文化，投身经典诵读，在文化实践中感受中华语言之美，感悟中华传统道德之力。[10](www.xing528.com)
此外，各地各校充分挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中，助推立德树人。例如，安徽省马鞍山市湖东路第二小学致力于打造“琴韵书香”的校园文化氛围，通过构建“琴韵书香”校园文化体系，加强校园中的显性文化建设，开展“琴韵书香”特色文化活动等增强学校的文化氛围，以文化人，助推立德树人根本任务的落实。河北定州中学积极传承地方优秀文化，创新德育内涵建设，充分发掘本地的文化资源进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，从而实现“在传承中育人，在育人中传承”的愿景，助推立德树人。[11]山东省滨州市胡集镇第一小学的学生们，跟着西河大鼓老艺人王金升，一板一眼地唱起了传统曲艺西河大鼓，将文化作为育人的重要资源，助推立德树人根本任务的落实。[12]
（三）全面推动活动育人
2018年，教育领域积极落实《指南》的相关要求，大力开发中小学研学实践教育基地，积极推进中小学系列教育活动，不断挖掘育人资源，不断丰富育人载体，助推立德树人。2018年5月，教育部办公厅印发《关于在中小学校开展“崇尚英1精忠报国”主题班会活动的通知》（教基厅函〔2018〕31号），以期通过这一活动在广大中小学生中传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观。[13]随后，上海、浙江、河南、四川等地的中小学校纷纷响应，以丰富多样的形式积极开展“崇尚英1精忠报国”主题班会，[14]引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围，助推立德树人。
为落实《指南》，深入开展理想信念教育、中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育，教育部办公厅印发《关于开展2018年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》（教基厅函〔2018〕41号），号召各地中小学校积极开展“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我的家风故事”“英雄在我心中”等传承中华传统美德的实践活动，助推立德树人。[15]各地中小学积极响应，开展各类实践活动。山东省曲阜市积极规划和建设优秀传统文化传承发展示范区，[16]浙江省平湖师范学校附属小学坚持用英雄的力量引领学生的精神成长，走出了一条与民族精神共振、与学生生活相融的英雄教育之路，助推立德树人。[17]陕西照金北梁红军小学的学生积极寻访红色足迹，仔细聆听村里的老人讲照金的革命历史，深切感受照金这片红色土地所传递的精神，并向习近平总书记写信汇报了学习革命历史的体会和学校发展变化的情况，表达了感恩奋进、早日成才的决心。2018年5月30日，习近平总书记给陕西照金北梁红军小学学生回信，对他们感恩奋进、早日成才的决心给予了充分肯定，并对学生们成长成才提出了殷切期望。[18]为更好地贯彻习近平总书记的讲话精神，中共教育部党组印发《关于学习贯彻习近平总书记给陕西照金北梁红军小学学生重要回信精神的通知》（教党〔2018〕34号），号召各地各中小学校要紧密结合工作实际，把习近平总书记重要回信精神作为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，抓好基础性工作，教育引导学生珍惜时光，努力学习，做对国家、对人民、对社会有用的人。[19]随后，各地各中小学校积极组织各种形式的学习落实回信精神，大力开展寻访红色足迹等实践，助推立德树人根本任务的落实。
（四）积极开展实践育人
《指南》要求，统筹中小学综合实践活动、影视教育及研学旅行等，推进研学旅行教育营地和实践活动基地建设。丰富育人载体，建设劳动教育实验区、研学旅行实验区、家庭教育实验区等实践“基地”，让学生开阔眼界、陶冶情操、增长才干、提高能力。[20]
教育领域积极开展实践育人，2018年6月，教育部办公厅印发《关于开展2018年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》（教基厅函〔2018〕50号），开展“圆梦蒲公英”实践教育活动和研学实践教育活动，以贯彻落实立德树人根本任务，推动落实教育部印发的《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号），传承和弘扬优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，不断增强中小学生对祖国、民族和家乡的热爱，培养社会责任感、创新精神和实践能力，提升科学素养和科学探究水平，促进广大中小学生全面发展和健康成长。[21]6月，教育部办公厅印发《关于开展“全国中小学生研学实践教育基（营）地”推荐工作的通知》（教基厅函〔2018〕45号），准备遴选并命名一批“全国中小学生研学实践教育基地（营地）”，为中小学生开展研究性学习和实践活动提供平台，发展素质教育，落实《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）。经过自主申报和专家筛选，10月，教育部办公厅印发《关于公布2018年全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》（教基厅函〔2018〕84号），遴选出377个“全国中小学生研学实践教育基地”、26个“全国中小学生研学实践教育营地”，[22]组织开展丰富多彩的研学实践教育活动，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。
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