高校辅导员选拔机制研究成果

配齐建强高校辅导员队伍,首先要严把入口关,将职业能力过硬的高素质人才选入辅导员队伍,从源头确保质量。针对当前高校辅导员选拔工作存在的问题,可从以下方面建立健全选拔机制。

1.明确选拔标准

明确选拔标准,有利于规范选拔活动,促进高校辅导员职业能力培养的科学化发展。

第一,明确基本标准。根据教育部24号令,高校辅导员选拔的基本标准为:政治强、业务精、纪律严、作风正,即德才兼备。“打铁还需自身硬。”高校辅导员要对大学生进行思想理论教育和价值引领,自身需要具备较高的思想政治道德素质。思想政治道德素质是高校辅导员完成立德树人根本任务应具备的首要素质。与此同时,大学生思想政治教育的专业性和科学性要求高校辅导员具备较高的专业素养和较强的职业能力。职业能力是衡量高校辅导员专业化、职业化的标尺。高校辅导员选拔中,只有既重品德又重能力,才能将职业能力过硬的高素质人才选入辅导员队伍,从源头确保高校辅导员的质量。

第二,明确具体标准。根据教育部43号令,高校辅导员选拔的具体标准是:本科以上学历,热爱大学生思想政治教育事业,具有相关学科的宽口径知识储备,具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力[19]。高校辅导员选拔的具体标准涵盖学历要求、学科背景、职业能力、职业资格、职业培训等方面。但总的来说,这一标准还比较笼统,需进一步量化和细化,才能增强选拔工作的针对性和实效性。

2.坚持选拔的相关原则

高校辅导员选拔应坚持以下原则。(www.xing528.com)

第一,竞争原则。坚持竞争原则能促使高校辅导员选拔工作释放活力,形成能者上、庸者下、劣者汰的选拔氛围[20]。高校辅导员选拔坚持竞争原则要注意以下几点:一是竞争要充分。竞争充分是竞争有效的前提和基础。竞争不充分,高校辅导员选拔就会流于形式,不但无法将职业能力过硬的人才选入高校辅导员队伍,还会浪费人力、物力和财力。二是竞争要科学。要在公开竞争中将职业能力过硬的高素质人才挑选出来,必须科学选择适合高校辅导员职业能力现状的竞争方式,根据高校辅导员职业能力的特点科学设计竞争环节。三是竞争要合理。既要符合高校辅导员选拔的实际需要,又要符合高校辅导员的职业能力现状。四是竞争要公平。高校辅导员选拔应要求所有应聘者在同等条件下平等参与竞争、平等接受选拔,杜绝不正当因素对选拔过程和结果的干扰。

第二,实践原则。实践性是高校辅导员职业能力培养的显著特征。因为,只有实践才能造就职业能力过硬的高校辅导员。高校辅导员职业能力培养的实践性决定了实践原则是高校辅导员选拔的重要原则。高校辅导员选拔坚持实践原则要注意以下两点:综合考察应聘者的职业能力表现和职业行为效果。高校辅导员的职业能力不仅呈现在大学生思想政治教育实践中,还会通过大学生思想政治教育效果表现出来。然而,具体的高校辅导员选拔具有时效性,需要在一定时间内完成,高校在短时间内很难对应聘者的职业能力进行全面考评,这就需要将辅导员选拔作为一项长期工作,动态考察应聘者的职业能力表现和职业行为效果。

第三,公平公开原则。公平公开原则能保证高校辅导员选拔按照既定程序进行,防止和减少不正之风,真正将职业能力过硬的优秀人才选入高校辅导员队伍。高校辅导员选拔坚持公平公开原则要注意三点:一是选拔标准要一致。高校辅导员选拔的标准要一致,不能因人而异。二是选拔机会要均等。选拔高校辅导员时要为所有应聘者提供公平竞争的机会,确保机会面前人人平等。三是选拔信息要公开。选拔高校辅导员时,要及时发布选拔的职位、类型、条件、时间、程序、结果等,让参与者及时了解选拔动态。

3.改进选拔方式

改进选拔方式能提高选拔质量,增强实效性。针对高校辅导员选拔工作存在的突出问题,改进选拔方式可从以下方面入手:第一,组织推荐。组织推荐是由学校党委或组织部、人事处等直接从教书育人好的教师或品学兼优的学生中推荐高校辅导员人选。由于组织对推荐人的情况比较了解,组织推荐有利于将职业能力过硬的优秀人才选入高校辅导员队伍,但组织推荐中要防止拉关系、走后门现象。第二,公开招聘。公开招聘是指高校根据本校大学生思想政治工作需要和高校辅导员队伍配备情况,按自愿和择优的原则在全社会公开选拔优秀人才担任高校辅导员。公开招聘扩大了高校辅导员选拔的范围,有利于职业能力过硬的优秀人才脱颖而出。但当前高校辅导员公开招聘的方式还不够完善,亟待加强理论研究和实践探索。