观照思想政治教育对象

大学生的思想现状和发展期待是高校辅导员职业能力培养的现实基点。加强高校辅导员职业能力培养要立足于大学生思想现状、着眼于大学生的发展期待。

1.立足于大学生的思想现状

大学生思想现状是加强高校辅导员职业能力培养的现实依据。最近几年的大学生思想政治状况滚动调查显示,当前大学生思想主流继续保持积极健康、向上向好的良好态势,他们高度认同以习近平同志为核心的党中央的治国理政新理念新思想新战略,坚定“四个自信”,对党和国家未来充满信心,积极培育和践行社会主义核心价值观,立志成长成才,投身社会实践[14]。可以说,当代大学生思想政治道德素质的主流是好的,但仍有部分大学生在理想信念、价值取向、诚信意识、心理素质等方面存在不同程度的问题,迫切需要高校辅导员给予教育引导。高校辅导员职业能力培养要立足大学生思想行为特点及思想政治状况,有针对性地帮助大学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。(www.xing528.com)

2.着眼于大学生的发展期待

高等教育从精英教育迈向大众教育后,学业竞争和就业竞争日益加剧,大学生在学习、生活、发展等方面的期待发生了新变化。这不仅要求高校辅导员的工作职能要随之拓展,也要求其职业能力要随之提升。例如,随着大学生学业压力的增加,高校辅导员要能培养学生学习的兴趣,指导学生养成良好的学习习惯,规范学生的学习行为。在就业压力面前,高校辅导员要能为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务。又如,大学生群体心理问题日益凸显,这就要求高校辅导员要能对其开展心理健康教育与咨询。再如学分制的实行、后勤服务社会化使得原有的学生管理模式难以满足学生个性化的发展期待。这就要求高校辅导员能打破传统的教育管理模式,探究新的教育管理模式。高校辅导员职业能力培养要着眼于大学生的发展期待,着力培养高校辅导员的学业指导能力、职业规划与就业创业指导能力、心理健康教育与咨询能力、学生事务管理能力和服务育人能力等。