高校辅导员职业能力培养研究结果

高校辅导员职业能力培养是一个有机整体。加强高校辅导员职业能力培养,应始终将它作为一个完整系统,既分析要素,又解析结构。反观现实,高校辅导员职业能力培养的系统性不强。

1.培养的整体性不突出

整体性是高校辅导员职业能力培养系统的首要特征。但现实运行中,高校辅导员职业能力培养的整体性不突出,主要表现为:第一,培养内容的整体性不突出。高校辅导员根据不同标准可划分为不同类型、级别。面对不同类型、级别的高校辅导员,职业能力培养内容亦不尽相同。但不尽相同并不等于完全不同,这些不尽相同的培养内容之间有着相互包含、层层递进的关系。例如,对于不同类型的高校辅导员来说,专有职业能力的培养可能有较大差异,但通用职业能力的培养却有很多共同之处。又如,面对不同级别的高校辅导员,对高级辅导员职业能力培养的要求必然包含着对低级辅导员职业能力培养的要求。可见,高校辅导员职业能力培养内容是一个由不同要素组成的完整体系。但现实的高校辅导员职业能力培养内容较为零散,突出表现为“碎片化”,往往是今天一个专题,明天一个主题,缺乏整体性。问卷调查中,当被问及“贵校的辅导员职业能力培养的内容”(该题有8个选项)时,除了0.2%的无效答案外,选择8项的占19.9%,选择7项的占5.6%,选择6项的占10.2%,选择5项的占15.3%,选择4项的占14.5%,选择3项的占18.1%,选择2项的占11.8%,选择1项的占4.4%。从这组数据可以看出,高校为辅导员提供的职业能力培养较为零散,缺乏内容上的整体性。第二,培养方法的整体性不突出。不同类型和层次的方法具有不同的特点和功能,相互之间不能替代。但不同方法之间又是相互联系、相互渗透、有机统一的。只有从整体上构建方法体系,才能有效发挥高校辅导员职业能力培养的作用。但现实情况是,高校辅导员职业能力培养的方法体系尚未形成,培养的整体效应没有充分发挥出来。问卷调查中,当被问及“贵校关于辅导员职业能力培养的方法有哪些”(该题有9个选项)时,除了0.2%的无效答案外,选择9项的占6%,选择8项的占2.8%,选择7项的占4.4%,选择6项的占6.8%,选择5项的占17.1%,选择4项的占19.9%,选择3项的占15.1%,选择2项的占18.3%,选择1项的占9.4%。从这组数据可以看出,高校为辅导员提供的职业能力培养方法较为单一,缺乏整体性。

2.培养的耦合性不强(www.xing528.com)

高校辅导员职业能力培养系统的构成要素之间不是彼此孤立的,而是紧密相关的。但现实运行中,高校辅导员职业能力培养系统构成要素之间的耦合性不强,不仅培养内容、方法、途径等要素内部缺乏耦合性,培养内容、方法、途径、环境之间也缺乏耦合性。个别访谈中,G大学的辅导员谈道,学校在组织辅导员参加职业能力培养时,很少根据培养目的有针对性地遴选培养对象、选择培养内容、选用培养方法、优化培养手段,培养内容单调,培养方法千篇一律,培养手段单一落后。专题座谈中,L大学一名从事就业工作的辅导员谈道,他从事辅导员工作期间参加过不同类型的培养活动,如全市统一组织的岗前培训、校内岗前培训、校内专题培训、国家心理咨询师培训和就业指导师培训等。虽然这些培养活动的目的不同、组织机构不同,但组织单位很少依据不同的培养目的、对象有针对性地选择培养内容、方法和途径。

3.培养层次不分明

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》将高校辅导员分为初级、中级、高级三个级别,并对不同级别高校辅导员的职业能力做出了明确规定。职业能力培养作为提升高校辅导员职业能力的实践活动也具有层次性。当前,面向高校辅导员的培养既有教育部依托国家教育行政学院等单位举办的全国高校辅导员骨干示范培训,也有省级教育主管部门开展的分批轮训,还有高校的全员培训。但现实运行中,高校辅导员实际参加的职业能力培养活动缺乏层次性。北京科技大学曾对高校辅导员队伍建设状况开展过调研。调研结果显示,参加过校内培训的高校辅导员占绝大多数,参加过省(直辖市)培训的不足1/3,参加过部委培训的仅占8%[7]。在辅导员问卷调查中,当被问及“您参加过哪些级别的职业能力培养活动”时,除了1.4%的无效问卷外,10.6%的辅导员选择了“教育部主办的全国辅导员骨干示范培训”,34.1%的辅导员选择了“省市级辅导员培训和研修基地培训”,69.9%的辅导员选择了“校内培养”,39.8%的辅导员选择了“院内培养”,9.2%的辅导员选择了“从来没参加过”。从这组数据可以看出,高校辅导员参加过的职业能力培养层次较低,绝大部分只参加过校内培养和院内培养。除了1.3%的无效答案外,选1项的占50.6%,选2项的占35.3%,选3项的占9.8%,选4项的占2.8%,选5项的仅占0.2%。从这组数据可以看出,高校辅导员参加过的职业能力培养层次较为单一,只参加过一项的高达50.6%,参加过三项以上的为12.8%,参加过五项的仅为0.2%。