探索文献研究法的价值

研究方法是指研究过程中为实现研究目的而采用的方式、手段和技巧。本书以辩证唯物主义和历史唯物主义方法论为指导,综合运用文献研究法、调查研究法、典型案例分析法、比较研究法和系统分析法研究高校辅导员职业能力培养。

1.文献研究法

文献研究法,是指研究者根据研究目的,通过多种途径搜集相关文献资料,并对文献资料进行阅读、整理和分析的研究方法。文献研究法虽然是间接获取信息的方法,但它可以帮助研究者了解所研究问题的历史和现状,避免重复劳动。本书通过文献研究法对相关文献资料进行搜集、整理、阅读和分析,在紧密跟踪研究动态和进展的基础之上确定本书的主题、内容和方法。

2.调查研究法

调查研究法,是指研究者根据研究目的,运用问卷、座谈、访谈等方式对社会问题和现象进行调查,以探究事物本质和规律的研究方法。毛泽东曾说:“没有调查,没有发言权。”[53]通过调查研究法,研究者可直接获取第一手资料,从而了解研究对象的真实情况,在调查研究的基础之上进行整理分析,从感性认识上升到理性认识。本书以高校辅导员职业能力培养的实际问题为研究对象,通过问卷调查、专题座谈会、个别访谈等方法对16所高校的辅导员职业能力培养现状进行了调研。调研的高校既有全国重点大学,也有地方普通院校,还有高职院校。调研的对象既有高校辅导员,也有大学生,还有高校辅导员队伍领导管理部门的相关人员。调研的内容包括高校辅导员基本情况、高校辅导员职业能力现状和高校辅导员职业能力培养现状。在充分调研的基础之上,运用统计分析软件SPSS(22.0)对数据进行了描述性统计和相关性分析。根据统计数据梳理和归纳了当前高校辅导员职业能力培养取得的成绩、存在的问题,并深入剖析了问题存在的原因。

3.典型案例分析法(www.xing528.com)

典型案例分析法,即对典型案例进行分析的方法。典型案例分析法有利于学习正面典型的经验,吸取反面典型的教训。本书采用典型案例分析法对第一批教育部高校辅导员培训和研修基地的21所高校的辅导员职业能力培养现状进行了分析,提炼这些高校的成功做法,希冀为加强高校辅导员职业能力培养提供借鉴。本书还采用典型案例分析法对近年来的全国高校辅导员年度人物进行分析,总结这些年度人物职业能力提升的成功经验。此外,本书还采用典型案例分析法对调研中问题突出的高校进行了分析,从反面印证了加强高校辅导员职业能力培养的重要性和紧迫性。

4.比较研究法

比较研究法,是指通过对不同事物或同一事物不同方面、不同发展阶段的比较,以达到认识事物本质和规律的研究方法。比较研究法有利于认识事物之间的联系和区别,从而深化对事物本质和规律的认识。本书不仅纵向比较了我国高校辅导员职业能力培养发展历程,还横向比较了我国高校辅导员职业能力培养与国外高校学生事务管理者职业能力培养的异同,在总结经验的基础之上,探讨同类实践活动的规律。

5.系统分析法

系统分析法,是指从要素、结构、功能等方面分析事物,以达到认识事物本质和规律的目的的研究方法。系统分析法既可以帮助人们从整体上认识事物,也可以帮助人们从不同维度认识事物。本书以系统论为指导,始终将高校辅导员职业能力培养作为一个完整系统,既分析这一系统的要素,又解析它的结构,并在分析要素和结构的基础之上,提出优化这一系统的策略。