高校校报发展需求分析

行政管理人员、任课教师和在校大学生从校报中获取的信息并不相同，要使他们乐于接受校报，必须掌握上述三部分人对校报的基本需求，这是对校报编辑的基本要求。

读者对报纸一般有四项基本需求，即报纸的四项功能：一是提供信息；二是进行宣传；三是舆论监督；四是传播知识，提供娱乐。校报作为报纸的一种，也具备上述四种功能。但校报作为校园媒体，在面临校园广播和网络的速度竞争的形势下，校报的四种功能就要有所侧重。

作为不同群体的读者对校报四种功能的要求也是不同的，让我们从新闻价值的要素角度分析一下不同群体的读者对校报的需求。

新闻价值的要素告诉我们，好的新闻应具备以下五个特点：及时，新闻的时效性越强越有生命力；接近，事情发生的地点离读者越近，新闻价值就越大；显著，显要人物引起的注意高于非显要人物；重大，新闻事实对现实和未来的影响程度越大，新闻价值越大；趣味，大多数人对新奇、反常、带人情味的东西更感兴趣。

新闻传授的一般心理也揭示了相似的道理。新闻传播活动要遵循客观的传授心理规律来进行。新闻传授的一般心理包括求新、求知、求同、求异和求趣五个方面：求新心理是指人们在新闻传授过程中总是追求具有新意的新闻信息；求知心理是指人们对外部世界的认知需求；求同心理是指人们对于和自身具有某些共同性的事物感兴趣的心理；求异心理是指人们常说的好奇心理；求趣心理是指人们对具有趣味性的事物的心理指向。

（一）行政管理人员对校报的需求

从行政管理人员的需求讲，他们更希望校报宣传他们的思想和意图，并且提供新闻信息。具体到不同层次的管理人员，他们的需求也是不同的，一般而言，校级领导对校报的要求主要是宣传学校的方针政策，解读学校的规章制度，通过校报将严谨、全面、抽象的各种文件，以生动形象的方式，深入浅出的语言传递到广大师生员工中间去。同时，他们通过校报了解学校各项工作的开展情况，为下一步决策提供一些参考。这种信息就包括对学校政策、文件的解读，各单位的先进工作经验，学生的思想动态等，行政管理人员通过对这些信息的阅读和吸收，更好地指导自己的工作。上述分析表明行政管理人员对校报的需求是刚性的。这无形中也就加强了校报对行政工作人员的吸引力。(www.xing528.com)

（二）任课教师对校报的需求

从任课教师的需求讲，他们更希望校报提供新闻信息，尤其是与他们密切相关的教学、科研信息；对文科教师而言，校报也是他们传播知识的第二课堂。

从校报的权威性和易保存的特点讲，凡是校报刊登的对学校教学、科研方面的政策和措施，其全面性和准确性是毋庸置疑的。而且，校报对学校政策的解读，更有利于老师们理解学校的政策。另外，如果某一条政策对某部分老师有用，老师们可以保留一份校报作为佐证，因为保存学校的原始文件不太现实，学校的原始文件只下发到教研室，有的甚至只下发到学院，一般教师只能查看，很难保留。校园网虽也刊登这些信息，但由于受到网络空间的限制，一段时间以后有些信息就被删除了，难以查到。

（三）在校大学生对校报的需求

从在校大学生的需求讲，由于目前校报不论是对开报纸，还是四开报纸，多是四个版面，而且内容分布大体相同：一版为要闻版，二版为教学科研版，三版为学生活动版，四版为文艺副刊版；其中一、二版多为学校党政、教学科研要闻，学生对其关注度并不高，学生最关心的是学生活动版和文艺版。校报对于学生而言，最大的责任莫过于育人，即对正处在思想成熟期的同学们释疑解惑，当前大学生早已腻烦了说教式的教育，所以，校报在学生活动版开辟了多个栏目，针对不同的学生进行不同的思想引导，通过同学们反馈的意见来看，都取得了不错的效果。文艺版往往刊登学生自己的文艺作品，而且这些作品内容广泛，题材多样，能够充分表达他们自己的心声。同学们都视三、四版是自己的报纸。从这个角度讲，学生对报纸的最大需求在于提供知识和精神放松。编辑可以多创作符合他们精神需求的文化产品进行育人工作。

实际上，校报由于出版时间的限制，与网络和广播竞争速度，无疑是比较吃亏的。校报更应该发挥纸媒体的优势，从深度上、从全面性上吸引读者。使得读者更愿意接受它。