高校校报：创新发展与文化宣传

大学生虽然在课堂上学习了系统的基础理论和专业知识，但这远远不能满足学生全面发展的需要，因此就要通过课外途径来实现，校报为大学生提供了一个学习知识的第二课堂。这里的知识不仅包括专业知识，还包括校内外的各种思想、信息，通过校报这一平台可以给大学生成长提供必要的精神食粮，帮助他们开阔眼界，增长见识，扩大知识面，以适应社会发展的要求。

（一）专业知识教育

校报为专业知识教育的立体式扩张提供了有效途径。通过校报传播可以针对不同专业领域，对相关知识进行深入的剖析，对教师的研究方向进行探讨，能够从多角度对专业知识教育进行形象化解读，有利于提升学生的自主学习能力和创新能力。以常州高校校报为例，各高校在学术教学与科技创新方面都设置了专门栏目或版面发表相关文章。如“学术动态”“教改信息”“校本教材巡礼”“教学简讯”“教学改革”“书记体会”“专题讲座”等栏目刊登了教授报告讲学、知识专题讲座、国家级省级重点建设学科与特色专业介绍、辅导员论坛、教学座谈会、实践教学创新思路、校企项目开发与合作等方面的内容；如“科研天地”“科研工作”“科研在线”等栏目刊登了科技成果获奖、重大课题研究、专家漫谈科研心得、学生科研项目申报与研究、学生设计创新专题等方面的内容。这些报道既保存了学校改革创新发展的第一手材料，也为学生提供了培养创新思维的第二课堂，对学生了解学校科研动态、深入专业学习和积极投入科技创新行列起到很高的参考价值。

（二）综合知识普及(www.xing528.com)

一切以学生为本，为学生身心健康发展创造良好的条件和环境是高校一切工作的出发点和落脚点。尤其在当今知识经济时代，大学生在学习生活过程中对各种知识的需要越来越迫切，高校校报针对大学生的特点设置了相关栏目，针对大学生身体、心理健康等方面的全面发展，普及了综合知识以满足学生成长的需求。21世纪是充满竞争的世纪，就业压力、学习压力、交友压力等给大学生的身体和心理增加了负担。然而，良好的身体和心理素质也是高素质人才的必备条件。校报刊登的“心理健康教育专栏”“心理咨询”“心灵家园”等相关专栏和专访、留言和互动，通过案例分析、专家指导等方式引导大学生呵护心理，培养了大学生与人和睦相处、适应各种环境、开阔心胸、积极乐观的生活态度和能力，极大地促进了大学生的身心健康成长，尤其是心理素质的提高，同样达到了知识育人的效果。

（三）理性辨别信息

信息传播是高校校报最主要的功能，通过每一期校报的传播发行，向全校师生传达了发生在校园内的各种信息。报道主题大多是发生在学校内的各种事件，无论是领导动态、教师风采，还是学生活动，只要具有一定的新闻价值，都属于校报的报道范畴。大量的校园短讯也为学生提供了充分的信息资源，是学生收集校园信息的有效途径。当今时代，信息瞬息万变，良莠不齐，如何在海量的信息中帮助学生有效地选择和应用有用的信息，摒弃不良信息已成为校园媒体的一项重要任务。利用校报传播内容的真实性、接近性、广泛性等特点，在新闻传播中可以显性地或隐形地影响着高校受众，有利于帮助学生在纷繁复杂的世界中增长见识，获取有用信息，理性辨别信息，提高学生对负面信息的警觉能力，学会利用媒体满足自身的学习生活需求。校园信息的覆盖率越大、传播的先进思想越多，学生就越容易接受，因而接触不良思想和文化概率就会相对减少，这对大学生建立健康、健全的人格品质起着不可忽视的作用。