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加强游客生态环境教育及引导

时间:2023-11-19 理论教育 版权反馈
【摘要】:青海湖国家地质公园的旅游者环境意识还比较差,迫切需要对旅游者进行有针对性的环境教育和引导,提高他们的环境保护意识和资源忧患意识。青海湖国家地质公园可以采取一系列积极措施加强对旅游者的环境教育和引导,如:大力推广生态旅游者行为规范的实施;在导游讲解及景区解说系统建设中,涉及相关的环境教育知识,逐步增强旅游者的生态意识;加强交通工具及旅游者集散地、游客中心等地的环境教育视听系统建设等。

加强游客生态环境教育及引导

旅游资源合理利用、生态保护和改善环境的迫切需求与大部分旅游者环境意识淡薄之间的矛盾是我国旅游业的基本矛盾之一。由此而导致的生态破坏和环境污染的现象比比皆是。可以毫不夸张地说,旅游者本身正成为新的污染源,如不加以正确引导,其破坏力是难以估量的。根据旅游者的旅游动机、消费特征、环境态度以及他们对设施、条件的要求四个方面,将生态旅游者分为严格的生态旅游者和一般的生态旅游者(表6-7)。根据青海湖国家地质公园游客以自然景观观光为主、停留时间短,对科普知识了解较少,环境意识不高,对服务设施要求高等特征表现,将青海湖地质公园的旅游者总体界定为一般生态旅游者,近似于大众旅游者。青海湖国家地质公园的旅游者环境意识还比较差,迫切需要对旅游者进行有针对性的环境教育和引导,提高他们的环境保护意识和资源忧患意识

保护区域经常被视为自然的实验室、鲜活的博物馆、生物的避难所、天堂及户外课堂,管理者可通过间接的(如以读物、地图、信号及信息中心等)或直接的教育(如现场导游讲解、演讲与剧目等)提供独特的、交互式的机会来提升旅游者的环境认知度(卞显红,2003)。青海湖国家地质公园可以采取一系列积极措施加强对旅游者的环境教育和引导,如:大力推广生态旅游者行为规范的实施;在导游讲解及景区解说系统建设中,涉及相关的环境教育知识,逐步增强旅游者的生态意识;加强交通工具及旅游者集散地、游客中心等地的环境教育视听系统建设等(陈金林、何梅青,2014)。

表6-7 不同生态旅游者类型的特征比较分析

(www.xing528.com)

续表

资料来源:陈金林,何梅青.三江源地区生态旅游发展与管理的问题研究[J].安徽农业科学,2014,(34).

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