云计算是大数据时代的产物之一，是一种将网络大数据进行分割计算，再将计算结果合并的一种计算方式。在会计日常工作中，可以通过云计算的方式为用户带来网络、金融以及性能较高的计算服务。一般而言，云计算可以分为公有云、私有云以及混合云三种方式，不同的云计算方式分别针对不同类型以及具有不同需求的企业。就普通高等院校而言，建设私有云的成本相对较高，因此可以利用混合云实现云计算中的功能。从目前的教育业发展情况来看，建立云会计平台是高等院校会计专业发展的必然趋势。所以，高等院校应当开发会计教育网络应用程序，在确保信息稳定的前提下，与云计算系统相连接，进而实现数据的共享。基于教学需求，云计算教育平台应含有会计数据系统、会计模拟操作系统、移动终端系统以及会计教学系统。首先，会计数据系统。会计数据是开展会计工作的基础，可以说，会计工作就是一件一直和数据打交道的工作。如果是企业会计，那么其数据主要包括企业内部的数据以及在云会计平台内保存的共享数据。而高等院校教学除了存储以上数据外，还需要对日常教学过程中出现的数据进行统计。因为高等院校应用的是混合云系统，所以其中必然也会应用到企业数据，对此高等院校应当做好相应的安全保密工作，以免影响到企业的安全运转。其次，会计模拟操作系统。该系统将是引导会计专业的学生开展会计学习的重要操作系统，会计专业的学生正是在该系统所模拟的会计情境下进行实践学习，这对提升学生的动手操作实践能力具有很大的帮助。同时，该系统还应当具有一定的打分功能，这样就能够对会计专业学生的操作过程进行评判，从而规范会计专业学生的会计操作，以提升会计专业学生的实际操作能力。再次，移动终端系统。设计该系统的目的主要是方便会计专业学生的实践操作。现在已经进入移动端时代，手机的功能越来越多样化，而且智能化，其在帮助人们打破地域和时间限制的同时，又极大地提高了人们的办工效率。未来的会计办公必然也会在移动终端系统实现，这样会计工作人员就能够随时随地开展会计事务处理，方便快捷。最后，会计教学系统。会计教学系统主要是针对课堂会计专业知识教学而开发并设计的，主要由一些小的系统模块组成，不同的系统模块分别负责和管理不同的内容。比如，可以将其设计为课堂教学模块、效果设计模块等，课堂教学模块主要用于了解学生对会计知识的学习情况，效果设计模块主要对学生的学习效果进行分析，并挖掘出学生在会计专业知识学习中存在的不足，进而加以完善。
此外，教师还可以将会计教学内容上传至云计算系统，方便学生自主学习与复习。因为云计算系统是与企业数据信息相结合的，所以在学生针对某企业的会计报税等信息进行实践操作之后，学生还可以通过后续的企业报税信息进行实践操作结果验证。这种实践操作可以理解为一种变相的社会实践，因为学生通过参考企业数据信息开展会计管理工作时，已与企业的专业会计站在了同一起点。因为会计专业的学生尚处于学习阶段，所以其在开展会计实践操作时，对于各种会计专业知识的运用能力以及运用方法尚未全面灵活掌握，这就需要通过加强实践自主练习提升自身的会计专业水平。学生通过云计算平台直接参与企业财务管理工作，对会计专业知识运用能力的提升会起到很好的促进作用。而且通过对比学生与会计专业人士计算结果，还能够有效促进学生自主思考，对提升学生的会计思维能力、疏通学生可能存在的知识障碍具有很大的帮助。因为当学生对某些会计专业知识存在误解时，自身是很难发现的，只有经过实际操作，才能将自己存在的知识盲点挖掘出来，进而加深对该部分会计专业知识的理解。此外，会计专业教师通过云计算平台开展网络课堂教学，也进一步丰富了课堂教学形式。总而言之，构建云会计平台，可以强化学生与学校以及教师之间的沟通与交流，还有助于提升会计专业学生的动手操作能力，有助于科学分配课程比例，强化教育改革，创新会计课程，进一步推动会计专业教学的高质量发展。(www.xing528.com)
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