随着大数据时代的发展，各种不同的财务软件层出不穷，这些财务软件分别从不同的方面为会计工作的开展提供着便利。高等院校在开展会计教学时，不仅要注重对专业知识的学习，还要注重对财务软件的掌握。当前较为主流的财务软件包括金蝶、税友、用友等，这些财务软件分别从不同的角度给予了会计工作人员相应的便利，对于提高会计工作人员的工作效率具有重要作用。具体而言，高等院校可以通过开设具体课程，让学生学习和使用各种财务软件，帮助学生认识到各种财务软件之间的差别以及优缺点，从而帮助学生正确使用各种财务软件。在针对以上主流财务软件的使用进行讲解时，教师不仅要从以上软件的财务报税等功能角度出发进行讲解，还要对其附属功能进行全面的讲解，以增加学生对财务软件的认识，提升学生的会计专业能力。比如，金蝶软件仅是一款财务软件，但是随着企业规模的不断扩大，金蝶软件逐渐开始向企业管理的方向延伸。教师在面向会计专业学生讲解金蝶软件中财务报税等功能的同时，还要讲解金蝶软件中的企业管理功能，以丰富学生的企业管理知识，提升学生在社会中的竞争力。税友和用友软件的教学也是如此，教师不仅要讲解这类软件的基础财务报税功能，还要对其附属的其他功能进行详细说明，帮助学生全面学习和掌握这些软件的使用方法和技巧，使其做到精益求精。在大数据时代，会计教学需要特别注重各项计算机技术在会计管理中的应用，特别是在当下这个软件横行的时代，多元化的软件充斥在我们身边，虽然会计专业的学生不一定要对所有的软件进行学习，但是主流的且有实用价值的会计专业软件还是要学习和掌握的。
教师不能仅从知识角度对各项财务软件进行介绍，还要从使用角度出发，引导学生熟练掌握各种财务软件的使用方法。如果教师在开展财务软件教学的过程中，采用以练习为主、以讲解为辅的方式，那么教学效率就会大大提高。在大数据时代，各种财务软件的使用也不再仅遵循着既定的财务管理模式进行设计，其也在不断地进行调整与更新，目的就是更好地为企业提供财务管理服务。这就说明，尽管各种财务办公软件为企业会计管理工作的开展提供了极大的便利，但是也存在着诸多不足之处。对此，教师要将财务软件操作教学与手工记账教学相结合，发挥出财务软件办公和手工记账办公的双重优势，以提升学生的会计办公效率。教师在开展财务软件教学时，还要鼓励学生将所学知识运用到社会实践中，通过社会实践反馈自己对财务软件的应用与操作问题，进而提升对各种财务软件的实践操作能力。但是，在帮助学生解决其所遇到的财务软件学习问题时，教师不仅要通过自身讲解和说明的方式开展教学，还需要通过学生之间相互讲解的方式进行讨论式教学，这样既能够促进学生之间展开深入的交流，又能够帮助教师了解学生对各种财务软件的学习和掌握情况。同时，教师还可以根据学生对各种财务软件的学习情况，帮助学生建立数据库，从而更好地帮助学生做好数据分析工作，了解学生在会计知识运用中以及财务软件使用中的困惑点，进而开展更有针对性和更为有效的教学活动。(www.xing528.com)
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