【摘要】：需要注意的是，在这一过程中，教师是引导者，要充分调动学生的主观能动性，鼓励他们积极提出自己的意见和建议，并对他们给予尊重和肯定。（三）教师要与时俱进，掌握高新技术将微课引入会计教学中，对教师提出了更高的要求。只有这样，教师才能为学生录制出个性化、内容丰富的微课，才能充分利用信息技术与教学设备为学生灵活呈现丰富多彩的学习内容，与学生进行深入交流。
（一）明确教学目标
现阶段，相当一部分会计专业的学生并未全面了解和掌握自己所学专业的具体用途，不清楚自己将来需要做什么工作，即使部分学生知道自己将来做什么工作，也由于缺乏系统的了解和掌握，缺乏方向感，无法全身心投入课堂教学中。因此，在微课教学中，教师要结合学生特点和教学大纲要求，明确教学目标，耐心地向学生讲解课堂教学的核心目标、课堂教学的重难点，使每一位学生都积极地参与到课堂学习中，进而有效提高会计专业教学效率。
（二）尊重学生的意见和建议，加强互动
当代教学改革的一大重点就是强调以人为本，以学生为课堂教学的主体，因此在微课教学中，教师要充分尊重和采纳学生的合理意见和建议，这样才有利于形成和谐的师生关系，使师生之间产生情感共鸣。在会计教学中引入微课，教师要加强与学生之间的交流，通过一对一或一对多的交流方式加深彼此的了解，并站在对方的角度进行反思和总结，充分体现师生之间的互动。需要注意的是，在这一过程中，教师是引导者，要充分调动学生的主观能动性，鼓励他们积极提出自己的意见和建议，并对他们给予尊重和肯定。(www.xing528.com)
（三）教师要与时俱进，掌握高新技术
将微课引入会计教学中，对教师提出了更高的要求。课前，教师要自行录制视频；课中，教师要通过微课视频向学生传递学习内容；课后，教师要通过视频的方式，总结学习要点，帮助学生巩固知识。同时，教师还要不断变化视频内容，使学生保持学习兴趣。这就要求教师与时俱进，掌握高新技术。只有这样，教师才能为学生录制出个性化、内容丰富的微课，才能充分利用信息技术与教学设备为学生灵活呈现丰富多彩的学习内容，与学生进行深入交流。
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