翻转课堂实施要点及保障条件

（一）翻转课堂实施要点

将翻转课堂引入会计教学过程中，在具体的落实环节需要关注以下几大要点：第一，要确保学生在自主学习阶段拥有足够的自觉性。后续所有教学过程中的设计和落实环节以及保证最终教学目标的实现都有一个统一的前提，即学生在自主学习阶段能够完整地观看视频，并且收获一定的知识。如果学生无法进行自主阶段的学习，那么后续的课堂活动将不能顺利开展，自然也就无法提高教学质量。第二，要确保教师提供的教学资源有一定的趣味性。学生在自主学习的阶段不受教师的监管，受到周围其他客观因素的影响，这就要求教师提供的教学资源拥有一定的趣味性，能够充分吸引学生的注意力，抓住他们的兴趣点。第三，在设计课堂活动的过程中，要目的性和趣味性并存。在翻转课堂的教学模式下，学生已经完成了自主阶段的学习，而在实际的课堂上，主要是在夯实理论基础的同时培养实践能力，所以教师要充分重视课堂活动设计的目的性和趣味性，让学生有兴趣积极配合教师完成教学过程，达到良好的教学目的。第四，要注意课堂纪律的维持。不同于传统教学课堂上采用的学生坐着听、教师站着讲的方式，在翻转课堂的教学模式下，学生有了更多的主观能动性，教师将学生分成了若干小组团队来参与课堂活动，所以需要对课堂纪律加以把控，以保证良好的课堂纪律，否则就会影响活动的落实情况，甚至还会威胁到学生的安全。第五，反馈机制。对于学生在翻转课堂模式下的具体表现，教师要予以及时的评价，以便其能够更好地进步。在传统的教学过程中，评价反馈的滞后性会在一定程度上影响学生的进步，但是翻转课堂解决了这一弊端，能够予以学生及时的、全面性的评价。

（二）落实翻转课堂的保障条件(www.xing528.com)

要保证翻转课堂教学模式的正常实施还需要具备以下几个方面的条件：第一，部分学生在报考会计专业之前，自身有着一定的专业盲目性，积极性有待提升。但是，学生应对新事物，特别是对高科技事物有着较强的接受能力，我们要遵从这些特点设计教学环节，翻转课堂的教学模式要符合学生的个性化特色。第二，学校信息技术和网络设备的完善至关重要。翻转课堂是在网络技术和信息技术的基础上出现的，所以想要落实发展翻转课堂在会计教学中的应用，学校就必须重视信息技术和网络设备的完善。第三，会计专业教材优化调整。翻转课堂的应用着力于培养学生的实践能力，但是现阶段随着社会的进步，对于专业的财会人员的工作要求也在不断调整，翻转课堂培养的人才所具有的技能要符合社会的需要，所以教材内容与时俱进是必备的。第四，教师需要不断完善自己，以符合翻转课堂和信息化时代的要求。与传统课堂不同，学生在翻转课堂上主要以完成教师设计好的教学活动为主。基于此，从事会计教学的教师，除了必须具备一定的教学技巧和丰富的教学经验以外，还需要能够维持好课堂纪律，把控课堂进度，这是确保教学活动顺利开展的法宝。第五，对教师予以精神激励或者物质奖励。有别于传统课堂，翻转课堂的应用本身对于教学老师而言就是一项突破和挑战。要想使翻转课堂在会计教学中得到大范围的应用，并且取得良好的教学效果，就需要对教师予以一定的物质奖励或者精神奖励，推动其使用翻转课堂的积极性的提升。