（一）合唱指挥主动意识的含义
所谓合唱指挥的主动意识，就是合唱指挥在指挥的过程中所表现出的超前意识以及将此意识转化为行为动作。对于合唱指挥来说，是否具有主动意识，是对其能否体现出指挥的作用进行衡量的一个重要依据。合唱指挥若是不具有主动意识，其在指挥过程中就会处于被动状态，只能跟着演唱走。所以，合唱指挥必须重视增强自己的主动意识。
（二）合唱指挥主动意识的重要性
合唱指挥主动意识的重要性，主要是通过以下几个方面表现出来的：
第一，具有主动意识的合唱指挥，会对合唱作品进行整体而全面的认识、理解与掌握，继而有意识地预示和引导合唱团员在演唱时遵循自己的指挥意图。
第二，具有主动意识的合唱指挥，为了保证整体的音响效果，会借助于一定的手段对合唱团员将要演唱的歌词进行提示。其中，合唱指挥最常用的一种提示手段是口型提示。
第三，具有主动意识的合唱指挥，会提前引导合唱团员做好歌唱前的准备工作，如引导合唱团员深刻理解合唱作品的主题思想、节奏、调性等，这对于合唱演出取得理性的效果有着积极的作用。
（三）合唱指挥主动意识的表现
合唱指挥的主动意识，主要是通过以下两个方面表现出来的。
合唱指挥要能够对过去时、现在时的歌唱、音响进行清醒、准确的判断，能够在瞬间明确合唱团员在演唱中唱得到位或不到位的地方，并运用表情或眼神等对合唱团员唱得不到位的地方给予示意。比如，合唱指挥在明确了合唱团员在演唱中出现的音唱得不准的问题是由于气息运用不对时，就需要运用自己的指挥动作对这一问题进行解决。
2.能对音乐将来时的进行动态进行提示
合唱指挥在拿到自己要指挥的合唱作品后，首先要将如何对这一合唱作品进行处理固定下来。需要指出的是，这里的固定是相对而言的，并不意味着不可以改变，但改变的幅度不可太大。此外，合唱指挥在相对固定了合唱作品的处理手法后，要注意通过主动、果断、准确、超前、明了、形象的手势对音乐将要进行中的变化动态进行预示，具体应包括以下几个方面。(www.xing528.com)
（1）句中重音的变化
对于合唱指挥来说，由于音乐表现需要的差异，对同一个乐句中的重音进行处理的方式也会有所不同。此外，合唱指挥在明确了乐句中重音的处理方式后，要提前通过预示动作将其暗示给合唱团员。这里以《保卫黄河》这首曲子为例，对这一问题进行具体说明。
《保卫黄河》这首曲子中有“端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛”两句（例4-2），其重音在“洋枪”和“长矛”上。合唱指挥在指挥的过程中，要想将该句的重音提示给合唱团员，就需要在这两个重音词前做出强而坚定的预示动作。合唱指挥若是做不到这一点，合唱团员便会因没得到预示的信号而不能唱出重音，继而影响演唱的效果。
例4-2：《保卫黄河》（节选）
（2）句间的力度变化
合唱指挥在指挥的过程中，也必须提前对句间的力度变化进行预示，并确保其能够准确地传达给合唱团员。
以混声无伴奏合唱《白色的小母鸡》这首曲子来说，开始的反复句（例4-3）中“一只小母鸡”的力度为mf，指挥要在“一”字前的空拍上做出mf的力度准备动作，到第二小节的第二拍上的半拍起为p的力度，指挥必须在之前的强位置上做出小而形象的弱预备动作，队员才能进行p力度的演唱。
例4-3：《白色的小母鸡》（节选）
（3）段间的对比
合唱指挥在指挥的过程中，会经常碰到段与段之间的力度、速度的变化对比现象。在面对这一现象时，合唱指挥应在前段结束前的相应位置上（常见在该段的最后一拍上）做出相应的手势，以示合唱团员做好下一段的变化准备。
以《在太行山上》这首曲子来说，最后一段进行曲与前段最后一句“妻子送郎上战场，上战场”的速度、情绪的连接（例4-4），前段相对具有柔和、抒情的色彩，后段则是刚劲有力的进行曲。这两段的变化分界线是一个“场”字。因此，合唱指挥必须在“场”字的最后一拍上做相应的指挥动作，既表达出前段的结束，又为后段的进行曲在速度、力度等方面做出预备，以便合唱团员能够唱出坚定而有力的进行感。
例4-4：《在太行山上》（节选）
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