指挥与团队之间既有相互促进的关系，也会不可避免地产生一些矛盾。因此，在对指挥与团队的关系进行分析时，需要从以下两方面着手。
（一）指挥与团队能够相互促进
指挥与团队之间始终是命运共同体，没有团队就没有指挥，指挥离开了团队便无法生存。因此，指挥与团队之间存在着相互促进的关系，具体表现在以下几个方面：
第一，指挥处于群体艺术的聚焦点位置，因而在一定程度上影响着团队的发展方向以及艺术品质。
第二，指挥与团队之间是亦师亦友的依存关系，指挥在某种程度上来说是团队的良师益友。
第三，指挥通过不断加强行动目标意识，能够有效激发团队的主动性，继而促团队的进一步发展。
第四，指挥发挥着调节艺术氛围的作用，这对于良好团队氛围的形成有着积极的促进作用。
（二）指挥与团队之间存在矛盾
指挥与团队之间始终是命运共同体，但这并不意味着两者之间不存在矛盾。具体来看，指挥的三种角色都是指导者的身份，与团队形成必然的师生关系。但是，师与生、教与学的矛盾是客观存在的，因此指挥与团队之间也必然存在矛盾，具体表现在以下几个方面：(www.xing528.com)
第一，团队的求知欲望越强则要求指挥给予的越多，如教者不能满足学者所需，必然对教者失望而失去信任，继而产生矛盾。
第二，指挥在教学过程中，很可能因对团队了解不够、作品选择不当而导致教学效果不佳。如此一来，指挥与团队之间便会产生矛盾。
第三，指挥在某些时候无法详尽地表述对音乐表现的要求，这会导致团队不能理解指挥，继而与其产生矛盾。
指挥与团队之间的矛盾，对指挥的成长与发展提出了一些具体的要求，内容如下：
第一，指挥作为团队中的一员，要想对演唱者和伴奏者产生权威，必须要赢得他们的认可与尊重。而指挥要获得演唱者和伴奏者的认可与尊重，一要靠自己的学识，二要靠自己的亲和力。
第二，指挥在开始排练之间，必须对将要排练的音乐作品进行充分的认知与理解，确保自己能够对乐谱中出现的问题以及演唱者和伴奏者在表演过程中遇到的问题进行有效的解决。也就是说，指挥只有在做好充分准备的情况下，才能组织演唱者和伴奏者开始排练。
第三，指挥在排练和演出过程中，必须要确保自己的指挥动作是准确且具说服力的，同时要注意发挥语言在指挥中的作用。要注意的一点是，指挥中所出现的语言必须是简明的、生动的、形象的、具有启发性的，同时语言只能在恰当的时机出现，该用手的就不能用嘴。
第四，指挥作为团队中的一员，要关心团队中的每一个成员，而且要关系团队的组织与发展，准确判断并采取有效的措施来提高团队的整体能力与潜力，继而确保团队能够获得不断的发展。
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