大学生心理健康教育：激发积极自我意识

当代大学生正处于青年中期,其自我意识发展到新阶段,呈现出不同于少年时期的积极的发展现象及特征。

(一)在自我认识方面

大学生的自我评价体系日趋成熟,自我认识的广度和深度大大提高。除了对自身的身体、生理状况已能够进行科学、全面的了解和认识外,大学生还能够分析自己的意志、性格等,并进而上升到评价自己的内心品质。他们能够从主观和客观、肯定和否定等方面对自我进行评价,评价的客观性增加,开始具备“自知之明”。此外,大学生更加关注自己在集体、社会中所处的地位,会考虑自身行为给集体、社会所带来的影响和后果。但是由于社会对大学生评价和要求较高,他们中有部分同学会自觉社会责任重大,认为自己已经成为国家的栋梁之材,自我概念往往偏高。

(二)在自我体验方面(www.xing528.com)

大学生的表达从封闭性向开放性过渡,有强烈的独立倾向,具有较强的自尊心。自尊心和自信心是自我体验的重要表现。人在青少年时期就已经表现出较为强烈的自尊心,而在大学时,由于自我个性的发展和竞争环境的激烈性增强,自尊心进一步增强。一方面,这使得大学生在学习、生活、社会实践方面产生自主的内驱力,希望自己能够取得一定成就;另一方面,由于大学生心理还不够成熟,过分的自尊又容易转化为自卑与嫉妒。所以说大学生可以说是“最善感”的年龄阶段,情感体验非常强烈。

(三)在自我调节方面

大学生的自我调控能力相对中学阶段有很大提高,他们自我控制的自觉性和独立性显著增强,自我控制的水平明显提高,有强烈的自我设计和自我规划的愿望,大部分同学都奋发向上、力争成才,并且能根据自我设计的目标,根据社会的要求来调节自己的行为。当然有一些学生的自我控制能力还不完全成熟,不善于及时、迅速地调节自己,不善于用理智控制自己的行为,打架斗殴、违反校纪校规等现象也常有发生。因此,自我控制能力基本确立,是大学生自我意识成熟的重要标志。