有爱心的班主任抓住各种契机，在学习生活的各个细节，在和学生相处的随时随处立情，描绘了班级生活精美而充满温情的画卷。而学生也在教师的引导与感染下，在班级良好氛围的熏陶下，提高了情商，学会了关心他人、关注社会。立情，不是班主任的专利，我们的学生，一样可以做到。
那天，食堂的工作人员以为是我班级的学生多次倒掉蔬菜多次索要荤菜严重违反了就餐规则，当着教师餐厅很多老师的面指责我管理不力。等发现弄错了班级后，才很抱歉地向我表示歉意。
“今天我被冤枉了，心里很委屈。”我苦着脸对全班学生说，“你们要想办法来安慰我。”
学生们一下子愕然：老师被谁冤枉了？老师竟然要我们安慰她？
我把情况详细说了一遍，最后强调说：“我最难过的是我想去澄清时，只剩了3个老师。其他老师都只知道是我们班干了坏事，我们班级名誉受损了。”
“4人小组，讨论，怎么来安慰我？讨论好了4个人一起上来和我说。”教室里嗡嗡一片。
“老师，老师……”他们微笑着，急切地表达着他们对我的宽慰，连平日里内向的孩子也挤在我的身边，补充着同组同学的发言。
“老师，清者自清，您别介意啊。”
“老师，您别介意了，您应该庆幸不是我们班级同学干的。假如您一再去和其他老师澄清不是我们班而是X班干的，X班班主任会觉得您斤斤计较，这样会影响您和同事的良好关系。”
“老师，您应该感到欣慰，您看我们都急着来安慰您，可见您在我们心中的地位，您应该高兴啊。”(www.xing528.com)
“老师，您看我们大家心多齐啊，我们会好好表现，让所有老师看到我们的优异成绩的。”
“老师，您看！”昱文把历史书摊在我面前，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……老师，您是要做大事的人，这点小委屈何足挂齿！”
“老师……”
在这个寒冷的秋夜，我的心暖融融的。
孩子们，总有一天，你们会明白老师的良苦用心。
有时候，我们不得不承受委屈，而且无法广而告之为自己澄清。当我们委屈的时候，我们可以向身边信任的人倾诉，来释放心中的郁闷，当他们来安慰我们时，要心怀感激，感激上天赐予我们这样好的朋友，让我们心感安慰。
有时候，也许我们会犯错，当我们被别人指出错误的时候，不要碍于面子而为自己强词夺理，甚至与对方发生冲突。在这个时候，要勇于面对事实，以良好的态度取得对方的谅解，使事态向好的方向发展，大事化小，小事化无。
谢谢你们，孩子们，老师心怀感恩，感恩与你们在一起的每一寸光阴。当岁月老去，这一段光阴拂去尘埃，依然可以感受到当时的温情。
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