班主任教学心得：如何应对个别问题学生

我想起了有一次我和郑学志老师一起主持班主任论坛时问了魏书生老师一个问题：“当你走进教室准备上语文课，却看到一个男生正在向一个女生献花，一群学生围着起哄。你怎么办？”魏老师淡淡地说：“凉拌。就当没看见，这是我的语文课。有什么情况下课再说。不能因为一两个学生而影响自己上课的心情从而导致影响了全班所有学生。”

是啊，此时“凉拌”是最好的方法。如果放在第一排你时时看见他在睡觉让你极度不爽，你的眼中只有他，你的情绪完全被他左右了，那么还不如让他坐到后面一些，你上课时不要一直去看他是否睡着了。眼不见为净。也可以一边讲课一边在教室里巡视，走过他身边如果看到他在睡觉，就站在他身边讲一会儿课，或者轻拍他肩膀，或者扶着他胳膊拉他站起来一会儿，动作轻柔不带恶意，嘴里不停止讲课，眼睛不看他。五六分钟后，示意他坐下。如果一会儿又睡着了，就再如此操作。下课以后单独喊到身边，把课上他漏听的内容再给他讲一遍。

要记住，你不是在给他一个人上课，还有那么多的学生在听你的课，不要因为他一个人让你觉得你的学生都很不好。有时候，我们需要“眼睛里容不得沙子”，而有时候我们需要“大肚能容天下难容之事”；有时候我们需要“我的眼中只有你”，有时候我们不能“一叶障目不见泰山”。

和学生赌气的话不能说。比如“你给我滚出去”“我再也不管你了”“不想读就别读”……这样的话不能解决问题反而激化师生矛盾，看似解气，实则是负气，反而容易引发出新的问题，比如学生就此破罐子破摔或是赌气出走。家长听到了也不舒服，感觉老师把自己的孩子放弃了，老师没有尽到应尽的职责。

从学校层面来看，如果因此而引发的师生矛盾，家长投诉，学校也会陷入被动，教师心里就算再委屈，也确实存在言语不当的问题。(www.xing528.com)

这样，原本是学生上课睡觉的问题，一转眼就变成了师生重大矛盾的问题。而一般情况下，一旦上升到重大矛盾后，老师往往就再也不愿意管这个学生了，你爱睡就睡吧，就当我眼里没有这个学生了。学生呢，也是一摊烂泥躺倒了，师生之间的疙瘩很难再解开。

而上课睡觉、不停走神、不停做小动作、爱讲闲话等各种状况，绝不是个别学生，还真的是为数不少，如果教师每一个都是耿耿于怀无法释怀，非要在课堂上争个是非曲直，斗个你输我赢，那么这个课就真的上不下去了，老师每天的心情都很不好，职业倦怠感很快就会产生。

所以，老师的基本功修炼中，有很重要的一件事情，就是掌控自己的情绪。当你意识到任由自己的情绪恣意泛滥会带来的众多危害后，你就要提醒自己：做一个情绪平和的老师，课堂就是课堂，要面向全体学生，而不是忽略掉绝大多数学生，和某个学生斗智斗勇。就算你赢了，你也输掉了课堂。