于老师：
我被家长深深伤害了，本来想彻底放弃这个班级，结果中午几名学生送我几张卡片，看着上面的字，我的视线再次模糊。
上面写着：“老师，您不要伤心，希望您把我们六年级带完，我们知道您辛苦了，虽然我们成绩不好，但您是对我们最负责的老师，是您教会了我们感恩，我们永远爱您。”
看了这些孩子们的话，我再一次抑制不住自己的感情！还有两名学生在卡片上画了我的人像，笑笑的模样，长长的头发，配一副眼镜！是的，我是一个平时多么爱笑的人！这一次，彻底伤害到了我，这么多年我第一次在学生面前委屈地哭了。
从半夜到第二天一直未合眼，而且我还怀着孕。我一整天都在跟对我有误会的家长们电话解释！电话打得午饭、晚饭都没吃几口，晚上胃极其不舒服。第二天再跟最先挑事的家长交谈，她坐在电动车上，我全程站了一个多小时，最后几分钟时我在意识到要晕倒前蹲了下来！我真的快支撑不下去了！好疲惫！如果老师当成我这样，那么我要借用网上的一句话来诠释我的心情：“如果我的孩子以后当老师，我就把他掐死！”
接这个班级的时候就早有耳闻，空白卷约有20个学生！汉语拼音基本不会！笔顺没几个写对，包括好学生。但是，我没有放弃他们，我用了整整3个月时间整顿，那3个月期间，我失声过，病了几次，每天精疲力竭！我不知道那段日子是怎么熬过来的，那是用我的心血在带他们。终于有了起色。有时候孩子们你一言我一语开心地说着班级的变化，我虽然很累，但听了他们的话，仿佛打了鸡血，又浑身充满了力量。
但是我的付出没有得到家长们的理解！虽然不是大部分家长这样，但是我始终难过，特别委屈。
教以前那届学生我也建家长群，但是有些家长信息不知为何泄露了，还收到广告之类的骚扰短信，家长建议删群，所以这个我半路接的班级我没有建群。现在，家长会上一句家长的抱怨，下面跟着几个家长一起起哄。一直揪着我没建群，有时打我电话我不接，发短信不回等等问题！后来还知道了有一个家长自己申请两个微信号，在他们原来的那个家长群里用一问一答的方式，来引出其他家长发牢骚，每次想起这个，我都特别受伤害。
最让我伤心的是有一个参与抱怨的家长竟然以怨报德，他的孩子有一次没带钥匙，家长很晚才下班，我怕他不安全，下班亲自送孩子回家，这样的事情这个家长却忘记了。我承认我不是每个电话都接得到，学校不允许上课带手机，办公室不能玩手机看视频等等。有时给家长打电话家长也会不接，我理解。可是为什么他们不能理解一下我，几次接家长电话都是晚上10点以后，聊好久。家长下班晚，可是我也很辛苦，我需要早休息，有的家长每天晚上都打我电话，有几次确实是我睡了没听到。
这些委屈我都往肚子里咽，但这次，我的心彻底碎了。面对这样一些家长，我特别想逃避。可是再看看那些善良的学生，我真心舍不得。身心疲惫。我在徘徊着，迷茫着。
肖老师
说来也巧，接到这封求助信的时候，我正在听一个特级教师的讲座。他正把自己的袖子捋到臂膀上，睁圆了眼睛，说：“我跟你们说哦，我曾经被家长要求下岗三次。第一次是在家长会上，被家长当众质疑，为什么考出来的平均分比人家低了那么多。我那时候眼泪噙在眼眶里，要不是我内心强大，这世界上早就没有我了。”听讲座的老师们哄堂大笑。
我笑不出来。如今看他，说起当时那事，仿佛轻描淡写甚至是像在说一个与自己毫无干系的段子，可是可以想象得出，他被家长们质疑的彼时彼刻，他的心情却是波涛汹涌。(www.xing528.com)
他如今淡定从容的气质里，藏着他读过的书、走过的路，还有爱过他恨过他的人。一个特级教师的气质里，必定藏着他经历过的所有种种，委屈和伤害，一定会有。
孩子的背后就是家长，孩子就是家长的一面镜子。“接这个班级的时候就早有耳闻，空白卷约有20个学生！汉语拼音基本不会！笔顺没几个写对，包括好学生。”这样的孩子背后，家长本人的文化程度，家长对孩子学习的关注度，家长个人的素养，基本可以想象。肖老师半路接班，所有的心血都花在了如何提高学生们的学习成绩上，却对家长们的表现缺乏思想准备。肖老师以为自己赢得了学生们的心就能够得到家长们的感恩戴德赞赏有加，结果非但没有反而还被当众指责，于是委屈至极。
美国年度教师雷夫老师不也曾经这样吗？他被学生帕布罗的母亲在教室里火冒三丈地指责过，只因为雷夫向学生推荐的影片中有一个女子裸胸的镜头；他甚至被一个疯狂的家长用枪威胁。雷夫说：这件事让我彻底明白，并非每个家庭都是从“我”的观点看事情。不同的家庭有不同的道德观。
我记得王晓春老师在阅读雷夫写的这个片段时，他的点评切中要害：“学校并没有转变家长价值观的任务（当然，可以劝劝试试），这种任务是教师绝对无力单独完成的。实事求是地说，我们学校里教师与家长的冲突，往往是教师‘改造家长’的意识过于强烈造成的。教师自我感觉过于良好了，对自己影响他人的能力，也估计过高了。”
肖老师也许没有想要改造家长，但是确实对家长各种诉求估计不足。家长们要求建立家长群，目的是随时随地可以和老师取得联系，小到孩子没带钥匙，大到生病请假，都希望立即得到老师的回复。
隔行如隔山，社会上对于教师这个职业了解得并不多。两个长假期，每天上个两节课，很轻松哦。这是很多人对教师职业的认识。肖老师的家长们也许也是这样，以为老师是很空闲的，如果打电话老师没接或者发了短信老师没回，就认为这个老师比较失职，所以他们强烈要求肖老师建微信群，他们看到的是社会上的人随时随地时时刻刻都在看微信或者发微信，觉得肖老师应该也是这样的。
矛盾就是这样产生的，每个人都站在自己的立场上，从利于自己的角度出发，公说公有理婆说婆有理。我们今天看肖老师的那些悲愤的话，会觉得家长们的素质实在太差，真是以怨报德；但是如果我们再去听听家长们的诉说，听到他们因为给老师打电话发短信没有得到及时的回复而产生焦虑的心情，我们也会觉得说的是有道理的。
记得雷夫曾经向中国的家长提出4个希望：每天和孩子一起吃晚饭；不要在孩子的房间放电视、电脑；每个孩子都要学习音乐；让孩子早点睡觉。其实这4个希望大量的中国家长没有做到，很多家长为了图省力直接把孩子放到培训机构里去做作业了，我甚至还听到过有的孩子放学后直接去培训机构吃晚饭然后做作业。还有些家长因为一直没有很好地管理孩子导致管不住孩子，把希望寄托在学校和老师身上，而自己则对孩子采取完全放任态度，虽然孩子房间里没有电视、电脑，但是手机却24小时不离身，孩子熬夜玩游戏看网络小说甚至黄色影片。
这样一说，肖老师要觉得欣慰一些，至少这些家长还想着要管好自己的孩子，他们还想着通过微信群、电话、短信来和老师沟通。虽然他们情商很低，只顾着自己方便而夜里打电话发短信，自己坐在电瓶车上而老师站在那里。这些低情商行为，是由他们本身的素养决定的，不一定是他们有意而为之。
每个人都喜欢站在自己的立场上看问题，那个率先质疑肖老师的家长，是不是在平日里已经积累了一些对老师的怨气呢？那个以怨报德的家长，会不会完全不知道肖老师送他的孩子回家呢？而其他跟风的家长，也许就是跟风，他们也希望老师能够建一个微信群而方便自己和老师联系，不一定是出于恶意而跟风起哄？
当然是委屈的，换了我是肖老师，我也会委屈哭泣。只是事情已经发生了，除了委屈哭泣，我们还有些事情需要做：
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