做班主任，与优秀老师共成长

我是幸运的，从幼儿园到高中，做我班主任的都是极为优秀的老师。那一代插队青年、中师生、大学生，真的是知识分子里的脊梁。

他们身上有共性，无论发生什么事情，走进教室的时候他们的心情都是平和的，脸上或端庄或微笑；他们又极具个性，完全没有雷同的教育方式。因为我的父亲是老师是班主任，所以我观察这些老师的时候，会不由自主地对比，在这一点上，也许我和别的学生是有所不同的，除了学习书本知识，我更多会观察他们的一言一行。

记得读幼儿园的时候，老师矮矮的个头，精神却很好，当她拉着我的小手的时候，总能感觉到她的有力的臂膀。我随手在课堂上乱涂乱画的东西，她却当宝贝一样收着。当我毕业时看见她收着的那一堆纸片时，心中的惊讶无异于看到自己刚出生时的一双小鞋或者是一片尿布。

老师热爱生活，坚强乐观。记得她丈夫是个盲人，我们常常看见他们搀扶着慢慢地散步，夕阳下的小路上开满金黄的油菜花，老师轻轻地告诉丈夫自己的所见所闻，他们总是微笑着，平静地生活。

那时，老师的家离学校很近，早来的孩子看见教室的门锁着，就会到老师住的小楼下喊：“胡老师……”老师听见了，就从二楼的窗口探出头来，对孩子说：“给，钥匙，接着。”这一幕永远留在我的脑海里，原来老师和学生，就像母亲和孩子。

读一年级的时候，班主任徐英老师是一个上海插队知青，说一口标准的普通话，那时总觉得她本领很大，语文教完了，下一堂课走进来还是她，边弹风琴，边教唱歌，甚至还教美术，有时一个上午都是她在教课，却不让人觉得厌烦，她仿佛无所不能。她的镇定自若的气质对我的影响非常大，她的眼睛会说话。

三年级的时候，终于有个男老师做了我的班主任，我们很顽皮，他却体弱多病。我们装模作样去医院看开了刀的他，却没想到他病好后来上班送给我们每人一支钢笔，说是我们能去看他，他很感动，觉得我们还是很懂事的，他的付出是有价值的。我一直记得那一刻班级里很安静，也记得后来班级里似乎一直很安静，我们仿佛一天之内长大了。(www.xing528.com)

四、五年级的班主任是陈凤琳老师。我常想，也许我身上这种宁静淡定的气质是她潜移默化中教给我的。每天中午，我们总是静静地坐在教室里，看她写毛笔字。很多的学生都慢慢开始学习工整写字，那个班级里再也没有人写潦草的字。她又是那样的热心肠，常常把自己的衣服改一改给贫困家庭的孩子穿。她信任学生，有一次放暑假，把心爱的金鱼托给我养，结果全死了。我还了个空空的鱼缸给她，她只是笑笑，还摸摸我的头，宽慰我。

进入初中，我遇到了对我影响最大的一个班主任，钱桂琴老师。她仿佛一个心理学家，透过我的内向的表面，看到了我好强执着的一面，她说：“喏，这是教学参考书，这是我的备课笔记，你自己再去钻研钻研，给我们上一堂课吧。”那堂课上，她像个学生一样坐在我的位置上，听得认真极了，有时还举手发言。至今回想起来，我还清晰地记得当时的每一个细节，我没有辜负她的希望，我上了一堂成功的课，当下课铃声响起的时候，我的最后一个字也正好说完。她在我耳边悄悄说：以后做个老师吧。

高中的班主任吴老师年纪很轻，我们全班都吃到了他结婚的喜糖。那时的我迷上了写作和看英语原版书，常常在各种课上干这两件事情，也许是他没有发现，也许是他发现了也装作不知道，总之，我在无人干扰的状态下保留下来了这两大爱好，对于我后来的工作也很有帮助。

而我的少年时代是生活在一个教师大院里的，许多的老师做着班主任，他们或严肃或慈爱，或爽朗或矜持，或勤劳能干或多才多艺，我的象棋等才艺都是他们和我玩耍的时候教我的，他们让我明白班主任是一个有血有肉的充满生活气息的人，而不是古板迂腐道貌岸然的扑克牌脸。他们是我人生道路上的一盏盏明亮的灯，一缕缕温暖的春风，言传与身教，在我的眼里，他们是这样的完美。

他们让我深深明白，我的一言一行将会对我的学生的人生产生影响，也许很小，也许很大，也许会改变一个人的一生。