跆拳道领袖训练宝典：感召的本质与提升目标

一、教学时段：红黑带

二、参考课时：5-10课时

三、教学方式：讲解、互动、问答、体验

四、教学内容和流程：

（一）什么是感召

感化并召唤他人加入自己，感召力是十大领袖品格的核心能力。

（二）感召的本质是什么

感召不是推销，不是说服，感召的本质是爱，是基于对方的理想、愿望而采取的一种感化性召唤，激发对方愿意为实现自己的理想和愿望而采取跟随行动，一道加入。

（三）感召力的重要性

感召力是领袖能力的核心品格，一个人感召力的大小决定了他领袖能力的大小。

（四）感召五部曲

1.定向

（1）方向：自己为何要做感召？目的是什么？有何意义？

（2）原因：为什么要选择这个感召对象？

（3）价值：你看到对方的内在价值是什么？

（4）了解：对方感兴趣的是什么？

（5）困难：障碍你感召的因素是什么？

（6）准备：资料、心态、迁善方向。

2.联系

（1）焦点：你的焦点放在哪里？是否以对方为中心？

（2）互动：你创造相互分享的空间吗？

（3）共鸣：对方愿意和你交谈吗？

（4）分享：你如何能让对方开放地分享自己？

3.挖掘(www.xing528.com)

（1）关注：是否把对话的焦点集中在对方关注的价值上？比如：健康、领导力。

（2）位置：对方的理想是什么？

（3）引发：如何让对方说出自己的追求而不是你强加于他？

（4）可能性：如何让对方看到更多的可能性？

（5）价值：如何能让对方看到课程在你身上体现出的价值？

（6）愿景：把将来会出现的具体成效描述成愿景。

4.选择

（1）邀请对方表态（yes，no）：对方的选择是什么？

（2）当选择yes时：祝贺对方。

（3）当选择no时：反映你的感召是怎样的？你对对方的“不”又做出什么反应？理解对方想法，了解真实原因，然后继续：①未能体会价值：再挖掘。②环境因素（时间、人、事情）：引发新的可能性，把不利因素转为有利因素。③怀疑成效（自己能力，产品质量）：厘清怀疑，增强信心，明确yes的价值。④考验你的反应：不把事情个人化，承诺之前的定向内容。⑤等待支持：关心、激励、挑战。

5.行动

（1）选择yes后：你如何支持对方采取及时的行动？对方有何反应？

（2）选择yes后不愿行动：当对方犹豫不决的时候，他有什么样的理由借口？了解真实情况后，你怎样鼓励挑战对方冲破这障碍？

（五）感召体验训练

感召同学或好友来跟随你一起练习跆拳道，一周之内每人至少突破一个。

每人分享你的感召过程及收获，成功在哪里，不成功又在哪里？教练持续指导。

（六）感召在生活中的表现

1.善于与他人沟通。

2.在同龄人中拥有较大的影响力和号召力。

3.能感召同学一起来参加跆拳道训练。

（七）提升目标及监督办法

教练针对每位学员在感召方面的现状，制订每个人需要提升的目标和计划，并和家长一道进行有效的监督和指导。