一、教学时段:黄带
二、参考课时:5-10课时
三、教学方式:讲解、互动、问答、体验
四、教学内容和流程:
含义:不依靠其他人或事物,靠自己的努力而独自解决问题。作为一种领袖品格,面对问题和困难,当没有外力可以相助时,能够勇敢地独立面对和解决是一种起码的品格。
(二)独立的本质特性是什么
独立的本质是对自我信心的确认,是内心强大的表现,是自我能力和价值的外在呈现。
(三)养成独立生活习惯的重要性
当你有独立生活的习惯和能力时,你就可以不需要依赖他人;
当你能独立生活时,你就可以为父母减少很多劳累和麻烦;
当你能独立生活时,你的人生就会拥有更多的可能性和空间;
当你能独立自主时,你就能面对更多的困难和挑战。(www.xing528.com)
(四)独立的故事
1.香港巨富李嘉诚的两个儿子李泽钜和李泽楷都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业,想在父亲的公司里施展宏图,干一番事业,但李嘉诚果断地拒绝了:“我的公司不需要你们!还是你们自己去打江山,让实践证明你们是否能到我公司来任职。”于是,兄弟俩去了加拿大,一个搞地产开发,一个去投资银行。他们克服了难以想象的困难,把公司和银行办得有声有色,成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的“冷酷无情”,把孩子逼上自立、自强之路,练就了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。
2.美国前总统罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。他有句名言:“在儿子面前,我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活,他让孩子们凭自己的本事自食其力。大儿子詹姆斯20岁去欧洲旅行,临行前买了一匹好马,到欧洲后因缺钱打电报向父亲求援。父亲回电话说:“你和你的马游泳回来吧!”儿子只好卖掉了马,作为路费回家。“二战”打响后,罗斯福的四个儿子都上了前线。父亲病故了,他们还都坚守在自己各自的军舰上,用这种特殊的方式为父亲送行。
(五)独立在生活中的表现
1.自己穿衣服、洗衣服。
2.自己洗澡、洗碗。
3.自己收拾书房、书桌。
4.遇到问题首先会自己面对和解决,再求助他人。
(六)提升目标及监督办法
教练针对每位学员在独立品格方面的现状,制订每个人需要提升的目标和计划,并和家长一道进行有效的监督和指导。
(七)布置学员观看《鲁滨孙漂流记》
看看鲁滨孙一个人如何在岛上独立生活,最后脱险。
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