视奏要求与德国当代钢琴教育相关

视奏要求弹奏者具有对基础音型的辨别能力。为了训练能够流畅地视奏一行乐谱，弹奏者应该用音块去思考。在键盘乐器中，音块指的是旋律和和弦。对于旋律来讲，弹奏者应该运用一定的数字和方向来区分它们的形状。^[51]比如，“横线条的旋律音型可以先把它们‘设置’为三个音一组、四个音一组、六个音一组或者八个音一组，然后再对它们的发展过程做准确的描述”^[52]。下面曼特尔以四个音一组的旋律音型来举例说明是如何对它们进行描述的：

·上—上—上

·上—下—上

·上—上—下^[53]

·上—下—下

·下—上—下

·下—下—下(www.xing528.com)

在视奏和弦的时候，练习者必须学习从下向上读谱。

在练习对整首曲目进行完整视奏时，练习者应该首先在内心里把曲子的节拍打一打，给自己起个速度，想象一下这个乐曲的音阶和终止式，在谱子中找出几个有特点的节奏，在心里念一念。通过这样的事先准备，练习者等于给自己接下来的活动范围划定了界限，就有了一个清楚的行动方向。另外，在视奏时练习者还必须提前看到后面的乐谱，并且要暂时记住它们。为了系统地训练视奏，曼特尔提出了以下的三个练习模式：

·不管节奏弹成什么样，都不要出现错音。

·弹出绝对均匀的节拍，不要考虑错音或者个别错的节奏。

·弹出绝对正确的节奏，不管出现什么错音或者什么速度。^[54]

在练习视奏的学习过程中，错误是不可避免的，所以，教师对待错误应该宽容。在选择视奏曲目的时候，教师要选择那些学生能够胜任的曲子。另外，教师还可以经常跟学生一起练习视奏，在共同视奏时要求学生尽可能地不要中断自己的弹奏。如果学生中断了自己的弹奏，要马上找到一个可以进入的地方，跟上老师继续弹奏。此外，教师还可以要求学生在教师弹奏时跟着读谱来训练学生的视奏。