（1915年1月）
我国之办教育，已二十余年于兹矣。费无数之金钱，过如许之岁月，而成绩甚少，进步甚迟者何也？我国教育界有公言矣，曰：教育不切于实用也。夫教育不切于实用，则凡教授、训练、管理等，必不能深合于社会之需要，人人知之。虽然，如欲教授、训练、管理等，深合于社会之需要则奈何？余以为非于发达学子身心之外，复注意学子职业之选择，而予以正确之引导不可也。兹将英美职业引导之状况，以告我国之执掌教育者，而谋所以施行之，可乎？
往时社会生活简单，职业较少。人之职业，父传其子，世代相承，选择职业，事至易易。迨乎近世，生活状态，日趋复杂，职业种种，不可胜数，人之职业，非尽家传。是以选择适宜之职业，乃少年时代之极难问题。选择不当，虽不致一失足成千古恨，而无形之中，宝贵之光阴与精神，其丧失已不知凡几。盖晚近之职业，非经几度之预备与练习，不能为功。丧神失时，其为害不独及于一人，且影响于社会。是故代选职业之责任，不但个人之父母当负之，他若学校与国家亦当以之为重要之职务也。
父母为子女选择职业，乃自然之引导，观乎“佛兰克令传”，其言益信。佛君为美国著名之政治家与科学家，尽人皆知。书尝言其父引彼至车匠、铜匠及水木匠各工作参观，因而探其志之所在，故事业之成功，其父亦与有力焉。是以人之父母，乃自然之职业引导者，且必乐为之而毋庸劝也。然恐未必能尽善耳，盖欲为正当职业之引导者，不可不知各种事业之情形、利弊、机会以及其他种种之要素。然世界之职业无穷，而一人之经验有限，故为人父母，欲为其子之正当职业引导者，不其难乎？是以此种责任，不归于社会之各团体分任担责，难期收极良之效果。
在世界文明各国中，凡中央政府与地方政府、教堂、学校以及各种社会等，皆视职业引导为其分内之事。夫世界所以有职业引导者，乃由教育与慈善团体之进步而发生者也。其宗旨则欲使人之父母与子女，得以略知商业、工艺与各种职业之梗概，及如何预备之方法，免其选择职业有所不当，而害及人之康强与精神也。但读者不可误以职业引导为代人介绍职业者。虽介绍职业，亦其事务之一端，然实非其重要者也。
美国波斯顿城，在一千九百零七年前，职业引导之事已显征兆，若儿童俱乐部与社会教育机关，皆热心此事之进行者。及学者佛兰克派生氏创设职业引导局于波城民政部，而其事遂盛行。至一千九百零九年乃推广其办法，委任局长，专司其事，搜集各种职业之事述及工业统计等，且发表教育上之种种机会，以供研究，于是遂大得事业家、教育家与办社会事业者之欢心。波城学校委员会，亦选定一职业引导会，与该局协同进行，其宗旨则欲学生与父母教习，深知生活之价值也。兹将波城职业局之最要事务，分别缕述如下：（一）中小学校各派职员专司其事；（二）演讲职业情形于小学毕业生；（三）介绍毕业生就职后复随时指导而考察之；（四）局中有种种表簿，关于中小学生毕业后之营业情形者；（五）凡各种事业之工资、雇佣之久暂、升迁之程序等，皆访查搜集而宣布之。观以上职业引导局与职业引导会种种之职务，受其利益者，且不独学生与其父母，即教员亦可以集思广益，开拓心胸，了然于外界之情形。他若佣主与被佣者，深明职务之性质与彼此之关系，而和衷共济，则股肱之效亦不难立覩。是则该局与该会对于学校、家庭或工商等业，实为一极有价值之机关。然其最大之功效，则在学生与其父母，盖彼等既得该局与该会之引导，于各种职业之状态，已略知其梗概，遇有机会，则不致贪一时薪水之优，而茫然就不适宜之职业也。
职业引导局并发行种种公报，凡关于机器、银行、面包、茶食等制法，建造学、布景法、杂货商、簿记会计等事业，皆分门别类、解说详明，如营业之法、分配之道、机会之多少、学业之程度等，并详加评判焉。该局又有演讲会，专为养成办事者而设也。后于一千九百十一年，更设立一学校，附属于哈佛夏季学校中，专授工艺与科学，是该局于职业引导之一途，益臻美备矣。(www.xing528.com)
波城除职业引导局与职业引导会外，尚有家庭学校联合会、少女艺术会及妇女地方议会，皆共同协办此职业引导事，惟其办法稍有参差。今且略述如下：（一）波省家庭学校联合会，除以上所述种种办法外，又常讲演关系于选择职业之事。（二）少女艺术会之重要职务，则为自十四岁至十八岁之少女，谋职业便利起见，给予正确之引导，并发行各种公报，凡关系于电话、钉书、速记、打字、保姆诸职业，其性质与练习法、酬劳例，皆详言其原委与变迁。（三）妇女地方议会之进行法，较诸以上二会，微有不同，于该会中选出会员，专调查种种职业之机会，以告子女父母教习等，使选择职业者不致有错误而徒费金钱精力也。
波城职业引导事业，既著成效，而其办法即风行与全国。当一千九百十年，波城开全国职业引导会，若纽约、芝加哥、喀萊夫兰，劈此堡费、来特尔费、圣路易诸大城，皆派遣代表，筹议职业引导进行之方法，猗欤盛哉！
职业引导事业之在英国，亦颇发达。若伦敦、海姆斯策、塔不列治之学徒会与技士雇用会，皆尽心于此种事业者也。时或发行男女儿童所用之手册，此种手册乃专教男女儿童如何选择职业之方法，且使彼等学习职业而进学校。他若教育委员会与他种委员会，亦甚留意于儿童职业之练习，并使彼等得适宜之位置。近今英国又有一极有关系于引导职业之举动，即议院于一千九百零九年与一千九百零十年，所通过之工业与教育两大议案，后得教育部之批准。教育行政官有考察各种职业情形之义务，且随时教导之，使十七岁以下之男女儿童选择适当之职业也。而实业部又与教育部协办引导之事，同时教育、实业二部发行一种公文，载有凡男女学生毕业学校之后，于六个月内归教育行政官记录姓名、介绍位置，并劝父母延长子女教育之期限，而实业部则补助所需之经费，且与地方行政官协办职业引导之事。
至一千九百零八年，苏格兰爱丁堡城之学部，亦设立一教育通信与职业雇用局，得实业家、宗教家与办社会事业者之赞助。初甚注意于自十四岁至十七岁之青年，使进学校，继又为之介绍职业，并与以正确之引导者。至一千九百零九年，苏格兰复通过一教育议案，使地方学部得另筹经费专办职业引导之事，亦可谓知所先务矣。
夫英美之职业引导事业，注意若是，故教育日趋于实用。默察我国，则求学之士，孜孜矻矻，焚膏继晷，毕业于中小学校，而无力研究高深学问，又不能得一栖身之地者，所在皆是，此岂惟所学非所用哉？毋亦于选择职业之道，有所未备也乎？夫以当今吾国教育，尚未普及，彼毕业于学校者，已供过于求，若教育大兴，则毕业于学校者，且多于鲫，得职业之困难，则必倍蓰于今日，势非流为高等游民而不止也。则教育为世诟病，学生被人唾弃，在所不免矣。论者或曰：工业窳败，事业消沉，故人浮于事，此固然也。然社会无种种之团体，以引导少年选择适当之职业，而预备之，则工业何由精进，事业亦何由发达乎？故引导少年选择适当之职业，诚重要事也。此重要事，虽非学校独任其实，然学校则当其首冲。盖学校之于学子，操练身体、灌输智识、养成道德，固为其分内之责任，而于学子终身之职业，视之若秦人之与越人，漠然无所动于其中，不先为之预备，而一任其萍踪飘流，自寻际遇，幸而有得，亦未必能用其所学，若不幸而无所事，则非特不能有益于社会，则将有累于家庭，如是而欲得社会之信仰，家庭之欢心，是犹南辕而北其辙也。即学子毕业后，经济薄弱，选择职业，何去何从，遽难自决，其希望学校，为之引导，亦势所必然。故学校中如能选定一职业引导会，专司学生职业引导之事，甚有益者也。然此等会员，必富于职业之知识经验者，方能胜引导学生选择职业之任。而学生之学识才能亦当随时考察，更以关于职业之事开会演讲，因势而利导之，则学生之选择职业得有所遵循矣。夫学校而不办职业引导会则已，若果办之，则必受家庭社会之欢迎。一校行之有效，则推及于全国，我国教育之前途，庶几有为！
（原载于《东方杂志》1915年第12卷第1号）
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