康熙帝的读书人生-故宫六百年

康熙帝的读书学习，从五岁开始，到六十九岁故去，其间65年，经历了四个阶段—少年好学，青年苦学，盛年博学，老年通学。

第一，少年好学。康熙帝少年时期非常好学，由祖母、苏麻喇姑、保姆教他满语、蒙古语，由略通文化的张、林二位太监教他认汉字。玄烨从五岁开始到书房读书，汉人师傅教他读“三百千千”—《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，满洲师傅教他满语骑射。他有时读书痴迷，忘了寝食。祖母见他勤奋好学，说道：你贵为天子，还要像生员那样苦读吗？

童年读书，重在识字、句读和背诵。“句读”就是断句，古时候没有标点符号，要靠老师教给断句，就是教给句读。这样，能识字，会断句，有了阅读能力，再背诵，就记在脑子里。

康熙帝回忆说：“逐日未理事前，五更即起诵读，日暮理事稍暇，复讲论琢磨，竟至过劳，痰中带血，亦未少辍。朕少年好学如此。”（康熙《庭训格言》）他认为，幼年所读的书，终身受益：“朕七八岁所读之经书，至今五六十年，犹不遗忘。”

第二，青年苦学。康熙帝十七岁时，举行“经筵大典”，就是由讲官给皇帝讲解“四书”“五经”等。康熙帝不满足于隔日进讲，命大臣们“日侍讲读，阐发书旨，为学之功，庶可无间”。（《清圣祖实录》卷四十一）经筵改为每天举行。他不满足于只是听讲，而主动提出师生互讲，加强讨论。

每日大清早，康熙帝到乾清宫弘德殿，听讲官进讲，讲毕，辰时（7～9时），到乾清门听政，从不间断。康熙十二年（1673）三月，乾清宫修缮，他搬到西苑瀛台暂住，也不废讲。酷暑寒冬，奏请停讲。他让讲官暂停，但“讲章仍照常进呈”—老师停讲，他并不停学。在平定三藩之乱时，军报频奏，也乘间隙，进讲经史。在南巡途中的御舟上，他带着书卷读，经常到三更。在亲征噶尔丹时，他晚上常手不释卷，在帐篷里让传教士张诚等给他讲解几何学，还做算题。他说：

乾清宫的弘德殿(www.xing528.com)

逛一逛

弘德殿

乾清宫之西小殿。南向三间，建于明朝，初名雍肃殿，明万历十四年（1586）改名弘德殿。明代为召见臣工之处。清代时为皇帝传膳、办理政务及读书的地方。“一刻不亲书册，此心未免旁骛。朕在宫中，手不释卷，正为此也。”（《康熙起居注册》）

第三，盛年博学。盛年康熙帝的读书学习，重在博览众取。他读儒家经典外，也涉猎史部的《史记》《汉书》《资治通鉴》以及诸子百家。将经、史、子、集打通，汲取儒学的治道、历史的治鉴、诸子的智慧、文学的涵养，提高自己的素养，提升治国的能力。他还遍读道、释、医、药、农、地理、治河之书，并学习西方的天文、数学、物理、化学、地理、医学、药学、测绘、语言、音乐、绘画、人体解剖等知识，在当时堪称学贯中西。

第四，老年通学。康熙帝老年的读书学习能够融会贯通。康熙帝强调：“书不贵多而贵精，学必由博而致约。”（康熙《庭训格言》）说明他读书学问，愈老愈纯，愈老愈通。他说：“人君讲究学问，若不实心体认，徒应故事，讲官进讲之后，即置之度外，是务虚名也，于心身何益？”（《康熙起居注册》）

经常有人问我：应当怎样学习？康熙帝的读书人生很值得借鉴。少年读书，要在培养兴趣，重在养成习惯；青年读书，要在打下基础，重在扎实读懂；盛年读书，要在博览群书，重在融会贯通；老年读书，要在回眸人生，重在养生养心。康熙读书，值得学习。