【摘要】：（一）生理需要大学生处于青年期，其生殖系统已经成熟，性激素的分泌影响生理平衡，因而对异性特别敏感。生理上、心理上都有对异性的需求，性冲动是大学生恋爱行为的诱因之一。根据马斯洛的需要层次理论，生理需要是人的第一需要。恋爱这种亲密关系就给了大学生以爱与归属的高级需要。归属需要表明亲密感是美好生活所必需的。在恋爱关系中，他们的自我价值感得到了满足。
（一）生理需要
大学生处于青年期，其生殖系统已经成熟，性激素的分泌影响生理平衡，因而对异性特别敏感。生理上、心理上都有对异性的需求，性冲动是大学生恋爱行为的诱因之一。根据马斯洛的需要层次理论，生理需要是人的第一需要。缪勒也指出，一种强烈而普遍的建立亲密人际关系的欲望可能是我们人类的本性之一。
（二）心理需要
爱与归属的需要。马斯洛的需要层次理论指出，当低级需要得到满足后，便会去满足高级需要。恋爱这种亲密关系就给了大学生以爱与归属的高级需要。在爱关系中，双方体会到被对方接纳、关心、信赖、理解、承诺。归属需要表明亲密感是美好生活所必需的。青春期阶段正处于埃里克森的“亲密对孤独”阶段，在这一阶段，青年人必须形成亲密关系，否则就会遭到孤独，这样个体才能获得充分的同一性，度过心理危机阶段。(www.xing528.com)
（三）自我价值感
自我概念是关于自我的知觉，而社会比较与自我比较共同影响自我概念的形成。大学生对自我缺乏充分的信心，通过自我比较觉得自己能力不行，身边的人都恋爱了自己却没有恋爱，通过社会比较，我们会提出质疑：难道我真的缺乏吸引力吗？这种“无能力的错觉”往往导致低自尊，为了证明自己的价值，他们便加入恋爱队伍中，甚至有不少大学生以恋爱次数的多少来衡量自身的价值，恋爱关系使他们得以满足青春期所期待的来自他人的肯定。他们关心自我，关心自我价值，来自异性特别是自己爱的人的肯定和欣赏是自我认同的一个重要部分。在恋爱关系中，他们的自我价值感得到了满足。
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