相容原则，是指师生从相遇、相识、相知到相容的递进原则。相遇是缘，相容不易，师生得学会相互包容对方的不足，有一颗包容心、一颗大度心，以柔克刚，包容有方。最佳境界是宽容而不纵容。包容方能宽容，宽容方能从容，从容方能动容。我们要尽量做到不伤和气，不伤人格，不伤感情，不伤人心。语言、态度和行为的杀伤力堪比利剑，恶劣情绪的杀伤力堪比炸弹，留下的心理伤痕和精神创伤难以愈合。人生既需要热情似火，又需要温情脉脉，教育应将温情、热情、激情和理性巧妙融合，以滋养美好的师生情。
不要将观念冲突升级为心理冲突、人际冲突和肢体冲突，不要将普通违纪行为上纲上线，这一点很重要。简单和粗暴、生硬和偏执、冷漠和排斥、讽刺和挖苦、否定和打击、嘲笑和咆哮，是师生相处之大忌。教育教学，是需要心胸和气度的，是需要温暖和情怀的，是需要大境界、大气魄、大格局的。否则，根本就搞不好教育，就培养不出胸怀宽广、光明磊落、清新淡雅的君子。教育，绝不能使师生成为相互猜疑、相互冷落、相互伤害、相互辜负、相互对立、相互排斥的关系。
教师，必须克服人性的弱点，弥补修养的不足，增强理论和文化修养，提升境界，做好生活与治学的表率，做好美德和智慧的楷模。师生关系，一旦出现严重的伤害，是很难予以修复的，必会造成心灵的重大缺损和创伤，甚至复圆不可期。互不挤兑、互不对抗、互不伤害、互相尊重，是处理师生关系最起码的道德底线，也是教育教学的理性底线。没有教育情怀、教育理想和教育担当的教师，的确很难做到这一点，甚至惆怅无奈，心生困苦。(www.xing528.com)
我们不能做出愚蠢的举动和莽撞的行为。如果自己对教育保持不了热爱，至少得对教育保持足够的敬畏，自己保持稳健的定力，尽量不要向学生宣泄压力和怒火，永葆健康人格和君子之风，播撒幸福教育的阳光雨露。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
