现在的学生，思想麻木者、精神堕落者、人格暗淡者、灵魂腐朽者皆有，各种违纪行为时有发生。教师必须占领课堂主阵地，将德育与教学巧妙地结合起来，使教书育人并行不悖，使立德树人相辅相成，且直击人心，撞击灵魂，引领学生突破人格瓶颈的制约，走出成长的困境。
为了帮助学生突破思想围城，我充分发挥了历史学科的思想教育和道德净化功能，引领学生光明做人，理性做事，严谨做学问。下面是学生夏杨的来信。
尊敬的师父，对于我这几天的表现，我深感愧疚。在这无比神圣的课堂，我却打起了瞌睡。师父就像蜡烛一样燃烧着自己照亮我们，就像灯塔一样指引着我们前进，不会迷茫。在茫茫人海中能遇上像师父这样的人也是一种缘分。可是由于自己心智不成熟，认为这是理所应当，现在想来，真是惭愧。
少壮不努力，老大徒伤悲。这句话告诉我们：要想以后不后悔，现在就要努力，只有努力才能赢得更好的明天。忠言逆耳利于行。师父虽然严厉地批评了我，但我由衷感谢师父，因为如果我这样一直放纵下去，肯定不会有所作为。所以，在今后的日子里，我一定要向师父学习，学习师父的刻苦奋斗、脚踏实地、埋头苦干。还记得师父说过：“立下军令状，敢于打胜仗；立下军令状，永远打胜仗。”我当勇敢去践行。
鉴评：德育工作是有品质刻度的，调高道德标准就是为了亮化师生的人格。夏杨对我的课堂用了无比神圣这个词，说明他认识到了教师打造的教育品质散发着圣洁之光，通过他的道德审美产生了教化人心的力量。但作为一个体训生，他课堂疲惫的概率极高，加上近视严重，有时还真分不清他是在看书还是在睡觉。
在当今社会，人才成长周期长，招聘门槛高，升学压力、就业压力、生存压力和竞争压力有增无减。我们得教育学生全面淬炼自己，不辱使命，不负今生，不能落伍于时代、社会和世界的快速发展，避免被历史进步潮流淹没殆尽。(www.xing528.com)
不甘平庸之人，自然拒绝沉沦，永不堕落，厌恶碌碌无为的苟且。否则就会被时代“边缘化”，被社会“边缘化”，被世界“边缘化”，被历史“边缘化”。同时，我们也不能被肤浅泡沫化，被懒惰空心化，被功利庸俗化。须知，社会价值只是自身本领的精神坐标之一，更高远的追求是人生的历史坐标和历史价值。人生，需要不断调高自己的价值标准和境界标准。
我教育孩子们：一个人得有真才实学，得有看家本领，得有独门绝技。要苦练真功夫，志存高远，提升本领。要立志做大国工匠，成为国之重器，成为中流砥柱。
人生最大的悲哀是：你折腾了一辈子，却没能弄明白你是怎样被“边缘化”的，仿佛被什么力量所裹挟，狼狈爬行。殊不知，你的放任自流迟早会毁掉你的光明前程，尽管你本身潜能那么无限，甚至头脑那么聪明，却让本该意气风发的日子随风飘零。劣质惰性和不良惯性的浊浪，足以掀翻你方向不明、重力不稳的生命扁舟，淹没你毫无韧性和光芒的生命。
夏杨说我像蜡烛，我嫌蜡烛太短；夏杨说我像灯塔，那是因为我照亮了他们的生命。孩子们也说我像阳光，这得益于人格信仰的力量。教育田园里的“向日葵们”不仅会笑，而且变得有思想，爱鉴赏，喜光亮，追太阳，有灵魂。一大批“追光族”在强势成长，这就是人格教育和信念教育的集大成。当孩子们以不同方式解读我和我们的教育时，我是很幸福很陶醉的，生命贵在喜相逢，有知音。
惭愧在当下，远胜悲伤在未来。夏杨解读出了自己心智的不成熟，欣然接受老师的严厉批评，心里还由衷感谢，决心认真践行。因为他懂得再不收敛，再放纵任性，迟早后患无穷，饮恨终身。提高学生的道德认知力，教育园地尽可以开满“德商花”，让德育的阳光照耀成长的你我他。教育追求修身的清澈度，追求养性的纯洁度，追求安身的饱满度，追求立命的美誉度。让咱们师生共勉：“立下军令状，敢于打胜仗；立下军令状，永远打胜仗。”
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