教育立场论：以最好心态培养最优秀人

“立场论”是指站在一个客观、理性、冷静、公正的立场来考察人和事物。就教育而言，我们得立足国情、社情、校情，深入研究中国社会和中国教育的现状，才能为中国教育把脉问诊。作为当下的中国教师，无论你身处基础教育或是高等教育领域，我们的立场只有一个：以最好的心态培养最优秀的人。

从当下的教育现状来看，每位教师都必须对自己发出叩击灵魂的追问：当下的我们，是否具有教育理想和教育情怀，是否热爱真理和学生，是否有为中国教育争光和为教育使命添彩的决心，是否有为人民服务和为民族复兴而献身的信仰。

老师最宝贵的品质是永远为学生着想，为学生造福，为学生服务。把孩子们看成祖国的花朵，我们就会热情地去浇灌；把孩子们看成未来的栋梁，我们就会认真地培养；把孩子们看成文化事业的接班人，我们就会全力以赴去树人；把孩子们看成民族复兴的后备军，我们就会为教育热诚献身。

立场不可偏。“道之所在，天下归之；德之所在，天下贵之；仁之所在，天下爱之；义之所在，天下畏之。”刘向的话说明道德仁义直指人心，具有强大的影响力。可见美德是立场之本，站稳立场就是坚守美德，守正待时，守正待势，人皆仰慕高德之士。(www.xing528.com)

正人者先正己，达己者必达人。教师得守住高贵的人格，享有崇高的信仰。以学问之美和学术之雅建设师生的精神世界，教师就有机会成长为精神富翁，成长为社会文化建设的中坚力量。唯此，立场永远不会发生偏差，也不会发生偏转。教师必须胸怀祖国，心系人民，情牵子弟，我们才能跳出身边的小悲欢，超越人生的小苦乐，笑看心灵的阴晴圆缺。站在人民的立场上从事教育，永远不偏激，自觉提升人生境界。

不从个人喜好、得失、悲欢、进退出发，而是从国家大局出发，从民族利益出发，我们就会活出不一样的人生，不一样的境界，不一样的情怀，追求一流的人格、修养和学问，政治立场就会无比坚定。教育，是一门科学，我们得尊重教育规律，绝不可动不动就挥舞惩戒的大棒。教育，要多给人尊重，多给人希望，多给人力量。