培育学生心灵土壤，播撒教育种子

健康的种子一旦播进适宜的土壤，在适宜的气候和管理下，就会生根发芽，茁壮成长，我们就静待花开。这既是自然规律，也同样适宜人类社会，适宜青少年的成长。从某种意义上说，种子文化既是一种自然现象，也是一种文化现象。

每一颗种子都自带基因密码，它的生命形态、花色花香、彩色果实和繁殖规律，都有着相当强的稳定性，尽管生长过程中个性十足，令人眼花缭乱。树人，与自然界的植株培育异曲同工。种子文化的精髓是筛选文化知识的优良品种，播种进学生的心田，精心培育，只为采摘思想、智慧和情怀的好果实。

我们在教育教学过程中，要特别注重为学生的心灵土壤提供最好的学问种子、思想种子、情怀种子，以及真理种子、文明种子、精神种子。一是我们为他们进行文化育种，二是引导他们学会文化选种，绿化、美化自己的精神家园，呵护自己的精神花园，向往美好的精神庄园。

师父，自幼我便不懂那些惊世骇俗的人是如何将自己的思想和能力提升到顶峰的，直到遇见了您，“听君一席话，胜读十年书”。人总是向往美好的事物，却静不下心来体会身边那些平凡却不普通的美妙。我感觉师父就是在我们浮躁且平凡的学习生活中增添色彩、光芒的那个人，令我们焕发无穷的活力与热情。

那一天，师父上第一节课时，我就在思索这位老师是不是真的像同学和其他老师说的“学富五车，才高八斗”。后来我发现您是一个和蔼可亲、志存高远的人。我不应该怀疑您，为此我感到羞愧。回想之前的历史课，为什么没有早一点遇到您，想来有一些感伤。对于我个人而言，也是一次人格上的升华，思想上的飞跃，精神上的冲击。您每一次授课都给我们的精神和意识带来无穷的震撼。

在我眼里您是一位平凡却又非凡的教育工作者。人与人之间最大的区别在于是非观念的不同。看待同一件事的角度不同，结果也不尽相同，而师父总是能考虑得很全面，很细心。我希望不久的将来，我们可以成为您的骄傲，因为您值得我们全力以赴，直面挫折，永不言弃。(www.xing528.com)

鉴评：彭万洋在信中提到的“静不下心来”的状态很多人都有。很多人非常浮躁，这恰恰印证了“静商”修炼的重要性。学术研究让我自带超强的心理静力指数，心灵静泊于学术，发出的学术光芒被孩子们成功接收到了。种子总是静静地冲破表壳的束缚，冲破泥土的阻力，把希望绽放在它所能达到的上空，给世界带来生机，带来希望，带来美丽，带来收获。孩子们能焕发出无穷的活力与热情，就像种子遇到了教育合适的土壤和气候，生长在“心智并育”的沃土里。

教师的素养被学生质疑不是坏事，“名声在外”能否匹配自身的内在？孩子们最有发言权。纯朴与理性、人性与知性完美结合，这是我的人生追求，我追求心灵的本色、成色、底色和亮色。

这说明随着孩子们逐渐成长，思想的种子已经在他们心里发芽和开花结果。我认为：情怀、真理、美德的种子是高中生成长的“吉祥三宝”，也是心灵健康的“吉祥三宝”。能让他们感受到光辉的力量，这是我的教育追求。每次授课，他们都被震撼。震撼力是我课堂的一张名片，他抓得很准。我们的身份是平凡的，但我们的教育拒绝平凡，追求超凡，收获了“非凡”的评价。我们要在孩子们的心中播下伟大的人格种子，涤荡其思想，振奋其精神，净化其心灵，升华其灵魂。

他能清晰地认识到人与人之间最大的区别，即是非观念不同，即思考问题的角度影响着自身的发展程度。他感叹的是我思考问题全面细腻，是他望尘莫及的技能。这说明思维方式对一个人成长的重要性，这得益于我长期的学术研究。

孩子们立志成为我的骄傲，认为我值得他们全力以赴，不惧挫折，永不言弃。这些心灵之语着实震撼人心，催人奋进。这就是优质信念的种子播进了孩子们的心田。教育的神奇之处在于：你撒下的只是种子，收获的却是一片森林。