教育：打造卒子文化，激活血性

卒子位卑有担当，小卒可畏藏锋芒。在教育实践中，我给学生揭示出了卒子精神，阐释卒子理论，打造卒子文化。指出卒子的品格是：位不在高，坚守情操；名不在大，永创佳话。左右横行，是为了待机而动，永不言退，一旦向前，不怕牺牲。卒子精神，就是以小搏大，稳扎稳打，勇往直前，永不言退。一旦三卒抱团，形成“兵团”，着实“难缠”。

读书，做学问，当有卒子精神。下象棋的人，就懂得过河卒子当车用。我们自身发展如果磨砺出了这种兵锋，就没有什么困难不可克服，就没有什么使命不能完成。首战用我，用我必胜，敢打敢拼，无往不胜。卒子精神可以激活我们身上潜在的血性，给教育注入阳刚之气，增强我们的血性和刚毅，不得软骨病，为精神补钙。

我向弟子们发出呐喊：青春不可挥霍，更不可糟蹋。青春当火红，这是你们生命时光里最为珍贵的“奢侈品”。军人天生谋打仗，学生天生谋成长；军人在战争中学习战争，学生在竞争中学习竞争；军人为胜利和荣誉而战，学生为成长和尊严而拼。让学生浩养精气神，像军人一样去训练、拼搏、协作、创新，勇猛顽强，渴望胜利，渴望检阅，捍卫“军魂”。(www.xing528.com)

教育，必须内源性地生长出一种学习锐气，塑造学生气贯长虹、学贯东西、承载古今的气质秉性。教师则要磨砺学术锋刃，剑锋所指，气势雄浑。教师在教育教学、日常生活中，要率先垂范，气度超凡，打造出来的兵才是好兵，带出来的队伍就是铁军。

历史教育，正好塑造青少年的英雄史观，将大无畏的革命精神代代传承，培植红色基因，让其深入孩子们的骨髓和灵魂，对青少年的气质塑造进行精准引领。我曾对孩子们说：“如果你在学习上当了逃兵，那么你在人生道路上可能永远都是逃兵。”教育，不仅要追求书香味，散发书卷气，还必须具备阳刚气，内外兼修，内刚外韧，内外双馨。