传播真理，成就知己。不仅先贤是我们的知己，而且弟子也是我们的知己。只要你肯攀登，无论你从哪个领域哪条路径哪个角度攀登，只是求索的过程有难易之分，最后都是殊途同归。当我们跨越时空，与古今大师在某个领域的顶点不期而遇时，一定会喜极而泣。当我们与弟子热情互动，生命相依时，他们就会成为我们永远的知己，因为师生是心连着心的。下面是汤浩洋的一封来信：
亲爱的邹老师，您好！我是来自高2017级八班的汤浩洋。转眼间半个学期过去了，在这半个学期里，在师父的带领下，我不仅成绩上取得了很大的进步，在思维和逻辑上也取得了很大的进步。在邹师父走进我们的课堂以前，我们已对历史这一门学科失去了信心，是师父，让我们重新点燃了对历史学科的学习兴趣，让我们找到了学习和人生的方向。在此，我代表八班的同学道一声：“谢谢您，师父！”
师父的课堂是生动形象的，是充满激情朝气的，是令人热血澎湃的，让我们学习有激情，有活力，有动力。同时也使我们获得了心智上的发展，师父说过：“心智不好，终生烦恼；心智不好，学习苦恼。”让我们深刻理解了什么是信仰、什么是理想，让我们知道为什么要为理想和信仰而奋斗。
在师父的课堂上，我们学到了许多其他课堂上学不到的东西，每一堂课都是十分有价值的，每一堂课都学得十分开心过瘾。师父不会因为成绩方面的问题而给我们施加压力，经常鼓励我们，开导我们，给我们营造了良好的学习氛围。
有一两次，我在师父的课堂上打瞌睡了。在此，我深感羞愧，对师父说一声：“对不起！”我没有尊重师父，没有尊重师父的劳动成果，我深感愧疚。在此，我向师父保证，以后上课绝不打瞌睡，珍惜师父讲的每一句话，评的每一道题，教的每一堂课。同时，也希望师父给我一次改正错误、做好学生的机会。我相信自己不会愧对师父，不给师父丢脸，维护我们乐学班的尊严！
鉴评：感情有着极大的鼓舞力量，是一切道德行为的重要前提。我的幸运在于：我从事教育，为它我不辞辛劳，信心百倍，为崇高的梦想而顽强攀登，追逐着道德的香甜，向往着灵魂的圣洁之巅。圣洁的师生情因超越了血缘关系而显得优雅和高贵，它激励着师生“教育相长”，完美“亮变”。
小汤能以师父相称，折射出我是老师与父亲的合一，他对我的感谢是真诚的。我想这应归功于我在教育教学中对真理的坚守，是真理浇开逻辑之花、思维之花和思想之花，也催开了我们的心灵之花、友谊之花和生命之花。(www.xing528.com)
他认为：我的课堂不仅神圣而且生动形象，老师有激情和朝气，学生热血澎湃，拥有了激情、活力和动力，心智发展较好，相互塑造，相互燃烧。他记住了我的教诲，懂得心智不好必被烦恼和苦恼缠绕，对理想信仰的内涵和价值理解日益到位。我赠言道：“理想信仰在，何惧征途遥。”
在课堂上，我除了给学生传授历史知识外，还为学生介绍了美学、文学、哲学、心理学、法学和养生学、社会学、自然科学等学科知识，解读教材、解析问题，走心育路线，因为文化最养人，心育最养情，难怪他们直呼开心过瘾。每当下课时，很多学生都表示还没有学够。没有来自教师的成绩施压，体现的是我的教学自信和教育自信。自信的基石靠理论修养和教育信仰，靠传播真理的力量。教育，贵在科学育人，人文育人，艺术育人。立足赞美、激励、鉴赏、鼓励，以赏识教育为核心养料，以心智发展为价值背景，依靠氛围养人，依靠情怀育人，让“身心并育”“心智并育”“德智并育”等教育观点落地生根，开花结果，飘香讲坛。追求唯美的教育，超越功利，唯求气质高雅，精神高贵，人格完美，让“美育论”[2]应用于教育教学过程中。
小汤的反省非常可贵。他做出庄严承诺，做到不打瞌睡、“三个珍惜”，即珍惜师父的“讲的每一句话、评的每一道题、教的每一堂课”，令为师欣慰。
【注释】
[1]雅者无疾指优雅、儒雅、风雅者，远离心理疾患和精神疾苦，气质高雅而且幸福。
[2]“美育论”是指教育工作者在教育教学过程以及在日常的交流互动中，善于发现美、捕捉美、诠释美、创造美、传播美、渗透美、分享美的理论。崇尚“美育论”的教师，秉持美美与共的信念和信仰，愿意成为美的化身，以一己之美成就众人之美，常给人带来美的洗礼、启迪和享受。每天都会沉浸在美好的追求和氛围中，从而将美升华为沁人心脾的信仰。
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