信守美德：每个人都有责任

家长是孩子的第一任老师，家长是个什么样，家庭教育就是个什么样。孩子是家庭教育的缩影，打着家庭教育的深深烙印。养不教，家长过。教子有责，养子有方，育子有法，既要生，又要养，还要育，更要长，真可谓家庭教育责任重大。可是，很多家长在这方面做得还不够。

他们或者只知道满足孩子的物质需求，却在很大程度上忽视了孩子的道德素养和精神素养；或者只关注孩子成绩却不关注孩子成长。诸如：不太关注孩子的心理健康、情感健康、人格健康和精神健康，加之社会和网络环境中负面因素的影响，导致部分成长中的孩子问题层出不穷，思想易遭污染，道德水平参差不齐，德育形势不容乐观。

据调查发现：不少家长与孩子互动少，交流浅，情感淡，心理距离远，甚至相互排斥。教育不得要领，要么简单粗暴，乱施压力，干预过激，瞎指挥；要么放任自流，听之任之，自生自灭；要么相互冷淡，不闻不问，不管不顾；要么溺爱过度，无原则让步。这些非理性、非人文的教育缺失，造成的人格问题只会越来越多，纠正起来越来越难。

当今社会，竞争激烈，压力很大，人心易浮躁，思想易粗糙，情绪易急躁，性格易暴躁。能科学育儿者寡也，能艺术交流者少也。隔代教育、留守儿童、网络“孤儿”、问题家庭、精神“巨婴”等给教育带来了巨大的考验、冲击和烦扰。亲人之间、师生之间、上下级之间、同事之间、社会成员之间应该是相互学习、相互鉴赏、相互滋养、相互成就的关系。

我们不仅要让教育美起来，让学问美起来，也要让生命美起来，让社会美起来，让世界美起来。教育的目的是造福每个孩子和家庭，可是这并非易事。很多时候，学不好的学科，学生会放弃；管不了的孩子，家长会放弃；教不变的孩子，教师会放弃。不少学生在心理、性格、人格、教养、品德、等方面或多或少存在着一些问题，诸如性格固执、认知偏激、心理灰暗、对人冷漠、思想狭隘、操行失范等。(www.xing528.com)

负能量、劣根性的东西难以清除，既困扰着学生，也困扰着先生，更困扰着教育。孩子们当知道，我们只有将自己建设得很美好、很优秀、很出色，我们才能充分感受到生活的幸福、成长的快乐和交流的美好，才会阳光开朗、幸福安康，才会深刻地影响他人，才能有力地改变这个世界。否则，大家就会感到特别失望，特别无奈，特别无助，特别沉沦，特别苦闷。

家长不能只管孩子吃穿用和考试成绩，不能将教育责任一股脑儿抛给学校。正如教师不能只重教学成绩和教学管理，将教育难题全都抛给社会。如果都嫌教育太难做，都嫌孩子不好管，都觉得管理孩子伤脑筋，都不知道怎么办，都不去突破和创新，试问青少年怎样才能健康快乐地成长和发展？

青少年的道德成长，是离不开教育者的励志拔节的，是需要教师的模范践行来潜移默化的。可是，家校教育的漏洞、瑕疵、盲区和误区还很多，需要高度警觉和反省。孩子们如果长期得不到正确的人生引导和人格塑造，就会埋下巨大的思想困苦，产生道德困惑，滋生成长的烦扰和苦恼。教育，就是为了给孩子们以深刻的道德预警，以美好的道德示范，以完美的思想启蒙，引领孩子们的道德自省和人格自立。

学校应以德育人，以德树人，以德载人。孩子们更要从小追求美德，崇尚美德，践行美德，拥有美德，捍卫美德，除掉心灵层面的阴暗，散发人格魅力，这样，你无论走到哪里，都是一个受欢迎的人。我馈赠给孩子们的美德格言是：衣食住行有风范，言谈举止皆文章。这也是我人生幸福的秘诀，更是我道德修养的标尺。