爱心需要漫长的原始积累，更需要宝贵的能量发酵。最美不过爱心相长，它就是我们精神世界的太阳，散发着无穷无尽的光芒。师生相亲相爱，相互贯注强大的正能量，教育就成最美的天堂。爱可以升华为一种信仰，爱心相长使师生关系如沐朝阳。
学生黄川钟的来信：
亲爱的邹老师，我是这个学期来到九班这个大家庭的，当我听说是您来教我们历史的时候，我就觉得特别开心，因为之前听说过您上课的情况，有活力，有生机。当我上您的第一堂课时，我就感受到了您对我们的热情，这让我很感兴趣，您的课堂充满了幸福感。
您讲的那些真理，我都铭记在心，这些真理让我终生难忘。自从您教了我之后，我有了信仰，您说过信仰的力量是无穷的。您就像夜空中最亮的星，指引着我们前进。邹师父，您就是美的耕耘者、美的传播者，是您用温暖的阳光照耀，用甘甜的雨露滋润，我们的心灵才得以绿草如茵、繁花似锦。
您是一座大桥，为我们连接被隔断的山峦，让我们走向收获的峰巅。您上课会活跃课堂气氛，您讲得开心，我们听得也开心。您就是正能量的化身，无时无刻不在激励着我们。
您说的很多话都影响着我，使我终生难忘。感谢您的辛勤付出，您会成为一个伟大的人，您常说我们的友谊坚不可摧，我想是的。您喜欢正能量的课堂，每当我想要发出负能量时，一看到您，我的负能量就全部消失了。您的课堂充满了生机与活力，让我们在这样完美的环境下学习真好啊！
鉴评：川钟仅仅因为我来执教历史就特别开心，因为对我课堂的活力和生机早有耳闻。真正走进我的课堂后，他很感兴趣，而且充满了幸福感。他说我是夜空中最亮的星，指引着他们前进的路，这是一种既幸福又美好的心灵体验。他将我对美的追求刻画得栩栩如生：“您就是美的耕耘者，美的传播者。”契合了我对美的追求，立志成为美的化身。躬耕与勤耕，都是对学术、教育、教学的深耕，更是对生活、生命、心灵的深耕。我已将美升华为信仰，因为美的信仰才能使教师成为美的化身，让大家每天都在精神文化生活的花海里徜徉。爱美才能更好地爱人，所以孩子们恨不得每天多上几节历史课，嫌历史课太少了。我也是最近才将美学修养首次上升到信仰的高度，要做就做美的使者、美的化身、美的传人。川钟认为我的话使他终生难忘，这就是爱心教育和信仰教育的合成力量。至于我能否如他所言成为一个伟大的人，这取决于我们本身是否具有献身教育事业的伟大灵魂。
当温暖的阳光撒向心灵的湖面，当甘甜的雨露滋润年轻的心田，我守望的心灵变得风光如画、绿草如茵、繁花似锦。当心田唯美花开之时，那些心灵的花儿分外迷人，充满香馨。美好教育既滋润心田又净化心地，是心灵之春成就教育之春，是教育之春唤醒心灵之春。
让每个孩子心地多些善良少些积怨，心田多些成色少些荒凉。交流思辨化，生活诗意化，生命艺术化，使命神圣化，这就是破解教育奥秘的智慧密码。
我第一次被“大桥”化，可将被割断的山峦相连，助推孩子们走向收获的峰巅。我收获了教育的获得感、喜悦感、兴奋感。孩子们收获的是喜悦、真理、智慧和日月星辰，这是一份拥抱世界的情怀啊！教育不仅美化心灵，引领人生，而且收获的果实沉甸甸、香喷喷。我们每天都在受益中幸福地成长，愉快地畅想，自由地翱翔，美好地冲浪。
学生杨增松的来信：
师父，您好！一直没与您单独交流过，这是我第一次给您写信。我与您已经相处一年多了，在这一年多里，跟随着师父的脚步，我成长了许多，不仅是在学习上，在您强大信仰的影响下，我的心智得到了进一步的升华。(www.xing528.com)
心有猛虎，细嗅蔷薇，用来形容师父再适合不过了。您犹如那猛虎在细嗅着蔷薇，一刚一柔，却如此交融，故刚如磐石，心中却又如此温柔。
您上课时很严肃，对我们非常严厉，但平时却又平易近人，为我们排忧解难。您对我们宽容却不纵容，让我们不断成长。
啊！师父，您像那慈祥的天使，在我们迷茫困惑时，带着微笑前来，缓缓指引我们渡向彼岸。您犹如那出淤泥而不染的莲，高贵、纯洁，让我崇拜、敬仰。
您是一位伟大的教师，是一位为教育献身的学者，还是一位创造者，为我们的成功创造道路。我十分庆幸能遇到像您这样的师父，您对我们的熏陶和影响，可以让我们受用终身。谢谢您！
鉴评：在小杨眼中，我是一个具有坚定信仰的人，这也深深地影响了他们。我指引着他们的人生走向，为他们的成功“创造道路”，我不仅要为他们辟路、开路、修路，还要为他们护路、养路、指路，并以信仰的强光使他们不迷路、闯新路，这条路既是并育路，又是相长路，更是光明路，还是幸福路。
他评价我“心有猛虎，细嗅蔷薇”，既有虎威，又有柔情，刚柔相济，坚如磐石，柔若止水。这与我自己制定的修养目标“外柔内刚，气定神闲，刚柔转换，以柔克刚”如出一辙，这些特征被他抓得很准，可见其洞察力很强。我上课对违纪行为绝不姑息，较为严厉，但也有礼有节，不失分寸，不伤人格，拿捏恰当，有言在先，执行不偏。故对违纪行为宽而不纵，以育人为使命，充分考虑学生的感受。
小杨所在的九班主要由体训生和学困生组成，教管任务重，但我始终坚持育人先育心。他说我像那慈祥的天使，我非常喜欢这句评价，我就是要做爱的天使和美的天使，将爱和美的种子播进孩子们的心田。慈爱不仅有温度而且有气度。以微笑对迷茫，以包容对幼稚，却不忘引领他们抵达梦想的彼岸，承载使命的荣光。
他将我比作“出淤泥而不染的莲，高贵、纯洁”，这契合了我的精神追求和人格信仰。我致力追求学术的专业、纯粹，人格不带杂质、心中没有杂音。我喜欢高尚和圣洁的力量，恰恰是教育事业的光辉、圣洁，陶冶了一批批高尚的灵魂。
如果说“我是一位伟大的教师”，那只是因为沾了教育事业伟大的光，因为我报国心切，兴国志热，强国活血，使命甘烈。如果说我是“一位为教育献身的学者”，那是因为我不敢懈怠，立志为学术兴国、教育强国、热血报国做贡献，拿出我们足以赢得世界尊重的东方智慧。
至于为孩子们的成功开路、领航，让他们感受信仰的力量，那是我的幸福职责与使命荣光。受用终身就对了，咱们是相互熏陶和互补的师生，相互庆幸今生的相遇、相知，就这样“教育相长”，就这样一往情深，就这样歌声嘹亮。
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