教育的力量：童年理想点燃心中火焰

小时候的我不知理想为何物，村小老师吴清和却让我们写关于理想的作文。几十年过去了，小学教育只留下了关于理想的记忆碎片。由于从小受露天电影的熏陶，我骨子里有一种英雄主义情结，记得当时我在作文里写自己长大了要当解放军。随着岁月的流逝，我品过太多的人生苦难，才发现成长的道路是那么曲折。

儿时的理想肤浅而又单纯，美好而又朦胧。如今看来，参军只是暂时的职业理想，不过有理想照耀的童年毕竟是温暖的，因为它点燃了我心中那团神圣的火焰。它是我心中的明月，闪烁在我儿时信仰的天空里，陪伴我走过了童年的清贫岁月。

我初次感受到学习的压力和苦涩，是父亲每次从四十公里外的华蓥山东方红林场回家探亲时，对我哥俩学习的“苦苦相逼”。我在煤油灯下偷偷打瞌睡，大哥则“提防”着随时可能进屋的父亲，时不时将我碰醒。每次父亲探亲回家，总会在母亲的“控诉”下，清算我哥俩的行为表现。

我们对父亲又怕又爱，他命令我们写下保证书，并强逼我们将它贴在家门口。他直言就是要让我们丢脸，这是父亲教训我们的“杀手锏”。他老人家给这种教育方式取了个名字，美其名曰“家法教育”。

母亲照顾我们三兄妹不容易，里里外外忙到底。爷爷奶奶和外公外婆去世得早，我们三兄妹都没有隔代受宠的机会，甚至连他们的面都没见过。母亲是老家院子里最勤劳、最开朗、最活跃的女性，三年困难时期，母亲被工厂裁员，回到农村老家。母亲既要独立挑起生活的重担，还要照顾三个子女，只好借助不常回家的父亲的威严，把我们两兄弟“镇压”下去，以减轻她劳作后的心理压力。(www.xing528.com)

其实如今想来，我们两兄弟既懂得为母亲分忧，又很独立，但还是时常会闹些矛盾。虽然物质短缺、生活清苦，但我们都能挺过去。捞竹叶、捡干柴、打猪草、放牛、挑水、煮饭、弄猪潲、积肥料等农活，我干了多年，干得不少。当时，我们从不抱怨生活，总是开心地拥抱故乡的每一寸土地，喜欢故乡的每一缕亲切的气息。

小学时无忧无虑，没有任何压力，1976年，我的小学生活结束了。至今令我记忆深刻的是，数学作业本上总是红叉叉太多，多得像天上的星星，数也数不清。当时心里不快呀，不知道是怎么回事。教数学的吴老师常常在我的算数本上写下“另作”两个大字，这两个字就像两块铅板压在我心里。至于当时重没重做，我已回忆不起来。但我对班上成绩好的同学心存的那份敬意，至今还记忆犹新。

当时的我对“学霸”无比崇拜。喔，那时还没有“学霸”这个词。20世纪70年代，我接受了村小教育，识字、背课文、唱歌，但文化基础不扎实。当时的我露过一次脸，就是在村民大会上念喜报，虽然就被老师赏识过那么一次，但对我来说却是十分宝贵，我借此练了胆，露了脸。我到现在还记得母亲当时那骄傲自豪的表情。