教育：成就真正的思考者

思想教育是我们撬动社会的金色杠杆，是开启青少年心扉的金钥匙。“教育相长”不仅是知识上的相长，也是思想上的相长。思想上的进步和成长，对学生而言，有助于打开心结，砸碎心理枷锁，敞开心扉，聚合并释放思想上的光热。在我看来，能称得上“思想者”的教师必须是有灵魂的，始终专注学生生命成长的本质，专注于唤醒学生的独特个性，调动学生的内驱力，具有独立的思考能力和批判精神，同时又必须是一个力行者；始终关注自己的专业成长，树立终身学习的意识，走研究型、专家型的专业发展之路，总能在纷繁复杂的教育琐事中寻觅到育人的幸福。我的教育幸福大致来源于七股力量：（1）理论创作。（2）文学创作。（3）思想进化。（4）献身精神。（5）教育信仰。（6）人文鉴赏。（7）“教育相长”。每一股力量都能触动心灵，覆盖面极广，润泽力极强。

如是，澎湃的是热血，释放的是光热。学术研究和文化修养早已成为我每天生活的主旋律，以学术思想创新助推学术进步，以献身精神铸就教育志向。教育需要美好的思想激励。我愿意且乐于鼓舞学生，让教育点亮学生的心灵。

一年半中，我的教学对象三次调整，与六班、七班、九班三个班的学生先后分开，我们万分不舍，难以割舍这份情谊。事实上，青春期的学生，其身心、思想等都在发生变化，社会、学校和家长都按自身的要求对其施加影响，而此时的他们对时代的要求、社会的需求、家长的期望难以形成正确的认识，容易在前途、目标、任务上产生巨大的迷茫、焦虑和痛苦。一些学生面对着复杂的内心冲突和人生困惑，不断被生活的漩涡、认知的漩涡和思想的旋涡所“折磨”，苦苦挣扎却无力冲破。长此以往，其自信心就会减弱，苦闷的情绪挥之不去，身心健康受到影响。

“思想者”的幸福，集中表现在能给学生的健康成长提供帮助。我明确告诉学生：高中生要努力避免产生思想障碍，健全的思想之于青少年比什么都重要。高中阶段学习任务重、时间紧、困难多、压力大，加上面临的问题、矛盾、心事复杂，一些学生容易犯难、犯困、犯愁。许多学生信心不足、睡眠不足、动力不足、能量不足，这些不利因素叠加在一起，就容易在思想健康、心理健康、精神健康上出问题。

正人首先得正“三观”。高中生对升学、就业等问题考虑得很现实，容易对自己的学业前景产生暗淡心理和焦虑情绪。高考是他们面临的国家级大考，不少人在日益激烈的竞争面前准备得并不充分。每个人的一生，都要努力摆脱思想的亚健康状况，收获精神生命的成长。(www.xing528.com)

中国是世界人口大国，拥有世界上最庞大的学生方阵和教师方阵。千军万马过独木桥，升学、就业的竞争压力很难得到根本性的缓解。高考终会结束，但生活还得继续，发展还得继续，拼搏还得继续。所以，教师在教育教学过程中得引导学生树立正确的“三观”，注重培养人格健全、性格良好、品格端正、勇担大任的时代新人。拼搏了的青春不后悔，奋斗了的人生不羞愧。这个世界上总有一条路适合你，总有一扇门窗为你打开，总有一个梦想向你招手，总有一个声音在你心中呐喊。

人难免有犯糊涂的时候，都有心力不济的时候，关键是我们的雄心不能灭、壮志不能灭，思想必须纯粹，行动必须坚决。我告诫学生：“胡思乱想产生的是杂念，一个杂念丛生的人，内心世界往往难安宁，被杂音、杂波和杂质扰动得厉害。”殚精竭虑滋生的是执念，是清晰的理念和坚定的信念。回想我自己的高中岁月，20世纪80年代，改变自己和母亲命运的“信念”成为我考大学的动力，一定要拿下弱科数学的“信念”也特别坚定，最终如愿考上大学。当时的我其实并不懂得信念的内涵，但全靠这一股劲支撑我，完成学业，历练自我，获得成长。

我还告诉学生：“思想的淬炼需要长期的积淀。曾经，我的价值观出现偏移，甚至信念坍塌，内心崩溃，结果可想而知，抑郁、挣扎了近一年。”凭借信念，我完成了生命自救，自愈破碎的人格。信念的力量真的很强大，它能够让一个人“起死回生”，这是任何灵丹妙药都比不了的。但信念也有不够坚定的时候，还是信仰的威力大。我们讲思想修炼，无非就是从思想淬炼中获得坚定的人生信仰和理想信仰。有崇高信仰的人永远澎湃着生命的激情，献身高贵的使命，不甘平庸和沉沦。教育是一个国家立德树人最重要的基础工程，教师的责任和使命就是培养有信仰、有道德、有理想且身心健康的人。