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书信交流:守望心灵之圆缺

时间:2023-11-19 理论教育 版权反馈
【摘要】:学生范俊华的来信:邹老师,您好!孩子们得到的感染、陶醉、兴奋和享受,远超他们的想象,给他们带来了巨大的精神震撼和心灵激荡。范俊华对我课与诗的评价,刘洋对我诗、激情、手势、情怀以及课堂掌声的刻画,阮天一对我们教育教学的诗意表达,都展示着他们心智受到冲击洗礼后的深刻变化。教育的独特魅力就是引领孩子们学会教育鉴赏和灵魂鉴赏。事实上,你的“心智并育”有多美,你的学生就会有多棒。

书信交流:守望心灵之圆缺

在北师广校这三年,从让学生写考试总结分析文章开始,我们师生就展开了深入的心灵交流,直到孩子们乐于主动给我写信谈心,请我进行心理疏导。我前前后后收到的学生来信达上百封,使我受到了深深的震撼和启迪,我发现自然景色远远无法媲美的心灵之春。

在长久的心智互动中,我们彼此欣赏,开辟了绿色的心智通道,打通了师生的心智走廊。在教育教学过程中,我一直坚持:既要在学科教学上守土有责,又要在心智建设上开疆拓土,还要在灵魂塑造上手留余香。心智拓荒,就是要向我们未知的精神世界进军,既满足我的探索欲和好奇心,又促进学生的心智发展,与学生一起在教育的阳光下幸福成长。下面是几位学生的来信。

学生范俊华的来信:

邹老师,您好!您不仅上课非常棒,讲课也很有感染力,让我们不由自主地跟着您的节奏走。还有您的诗,真的非常棒。您是我遇到的第一位喜欢写诗的老师,而且还写得很好,希望您以后写更多的诗词与我们分享。

学生刘洋的来信:

邹老师上课有太多的欢乐,老师热情似火的教导,学生如痴似醉地忘我。当“表演”结束时,雷鸣般的掌声响起,如流水般滔滔不绝。最后,老师原创的诗词再次打动全班同学的心。老师流利的诗脱口而出,加上挥动的手势与豪迈的气势,深深吸引大家的目光,叩击着大家的心弦。于是,掌声再次响起,课堂充满欢声笑语。

学生阮天一的来信:

敬爱的邹师父,是您带领我寻找到了前进的方向,您讲的话让我恍然大悟,如沐春光,让我耳目一新。我将潜心学习,不做学习上的懦夫,争做追梦人。一份缘分让人珍惜,一种感思常留心底,一种惦念天长地久。感谢人生旅途中有您的教诲,愿月夜与快乐相伴,点缀您那绚丽多彩的人生。您不是演员,却吸引着我们求知的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一个个灵魂,我为能成为您的弟子而感到非常自豪。

鉴评:我们的课堂打造的是欢乐的海洋。孩子们得到的感染、陶醉、兴奋和享受,远超他们的想象,给他们带来了巨大的精神震撼和心灵激荡。范俊华对我课与诗的评价,刘洋对我诗、激情、手势、情怀以及课堂掌声的刻画,阮天一对我们教育教学的诗意表达,都展示着他们心智受到冲击洗礼后的深刻变化。教师诗意的生活会点燃孩子们的学习激情,他们常会向我提出分享新诗的诉求,对优雅的文化生活心怀念想。我启迪孩子们:“课如其人,诗如其人。”课与诗折射的是老师的生活方式,折射的是老师真实的人生。只有崇尚精致教育的教师,才会追求学生心智的精致发展。(www.xing528.com)

心智花朵的怒放,点燃了孩子们的激情和渴望。何为教育的收放自如?教育要追求心灵修炼的力量,善于海纳百川,勤于博采众长。教育还要引领孩子们寻求自我突破的力量,渴望冲浪诗和远方,这需要放飞自我。教育要收放自如,师生的精神世界因此而注入鲜活的力量。教育的独特魅力就是引领孩子们学会教育鉴赏和灵魂鉴赏。

学生的赞语让我心花怒放,让我念念不忘,欣喜、感动之余深感责任重大。教师以一己之美成就众生之美,“美美与共”。我之所以能每日心花怒放,这完全得益于自身驾驭生活的能力,善于从学习、育人、成长和创新中汲取美学力量。学生只有获得了全新的教育体验和认知,他们的心智水平才会跨越到美学界面,其精神力量和人格力量才会得到最好的提升与滋养。

诗意的人生才是最美的人生,诗意的教育才是最美的教育,诗意的心智才是最美的心智,诗意的成长才是最美的成长。我由衷感谢孩子们诗意的分享和赞赏,这是心灵之音的回放,百品不厌。“心智并育”激活了孩子们的思想,“心智美育”点亮了孩子们的梦想。

教师要锤炼出学生心智的弹性力量,如是,那鲜活的阳光就会在他们的眼前欢跳,在他们的心中闪亮。我只知道心花怒放的力量,足以承载思想者的行囊。心智生态教育,重在根及沃壤,筑梦远方,以彻底开发学生的心智力量,促进其快乐成长和天天向上。

教育需要开拓的精神领域实在太广,还有不少孩子的心灵尚未向我们深度开放。孩子们心灵荒芜的土地还很广,教育尽可以前去拓荒和建设,然后播撒理想信念的种子,播撒崇高信仰的种子,播撒历史使命的种子。

当然,教育还得扎根社会土壤。我早在2001年就到四川省华蓥监狱武警某中队做过信念教育主题演讲,受到大家的热烈欢迎,他们纷纷写下了心得体会相赠。做个心智建设的拓荒者,将我们教育教学的力量投送到最需要的地方。最佳的拓荒状态是:到自己从未涉足的地方和领域,去放飞教育的梦想,让我们平凡的人生迸发信念烈火的力量。

事实上,你的“心智并育”有多美,你的学生就会有多棒。高中2017级5班的孩子们在2019年教师节这一天送给我一张写满感人肺腑祝语的卡片,这就说明我们的教育已扎根进了学生心灵的深处。对美学力量的深度发掘,对教育潜能的诗意拓展,一定是师生难以穷尽的热土地和新领域。

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